Öğretme Motivasyonu Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/makale_goster.php?id=412
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kauffman, D. F., Yılmaz-Soylu, M., ve Duke, B. (2011). Öğretme Motivasyonu Ölçeğinin geçerlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 279-290.
Geliştiren/Uyarlayan: Bryan Duke, Douglas F. Kauffman, Meryem Yılmaz Soylu
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Öğretme Motivasyonu Ölçeğinin Geçerlik Çalışması
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 40
Sayfa Aralığı: 279-290
Sorumlu Yazar: Douglas F. Kauffman
İletişim: dkauffman2@unlnotes.unl.edu
Ölçülen Özellikler: Dışsal Motivasyon, İçsel Motivasyon, Öğretme, Öz Belirleme
Kimlere Uygulanabilir: Eğitim Fakültesi Öğrencilerine, Yetişkinler
Derecelendirme: derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 6= tamamen katılıyorum) yer almaktadır.
Geçerlik:
Geçerlik analizleri de anlamlı sonuçlar vermiştir. Örneğin, öz-yeterlik ölçeği sonuçları ve içsel motivasyon alt ölçeği arasında olumlu ve pozitif bir ilişki (r=.370) bulunmasına rağmen, özyeterlik ve dışsal motivasyon sonuçları arasında neredeyse hiçbir ilişki olmadığı (r=-.006) görülmüştür.
Güvenirlik:
Buna göre yapılan güvenirlik analizi sonuçlarına göre içsel motivasyon ölçeğinin güvenirliği .86, dışsal motivasyon ölçeğinin güvenirliği ise .76 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr