Bilişsel Koçluğa Dayalı Öğrenme Ortamları Anketi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://ilkogretim-online.org.tr/index.php/io/issue/view/84
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Kılıç, F. ve Demir, Ö. (2012). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin bilişsel koçluk ve bilişsel esnekliğe dayalı öğretim ortamlarının oluşturulmasına ilişkin görüşleri. İlköğretim Online, 11(3), 578-595.
Geliştiren/Uyarlayan: Figen Kılıç, Özden Demir
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin bilişsel koçluk ve bilişsel esnekliğe dayalı öğretim ortamlarının oluşturulmasına ilişkin görüşleri
Dergi: İlköğretim Online
Cilt: 11
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 578-595
Sorumlu Yazar: Figen Kılıç
Ölçülen Özellikler: Bilişsel Esneklik, Bilişsel koçluk, Öğrenme
Alt Boyutlar: Değerlendrime, Düşünme, Planlama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
33 madde ve 3 alt boyut
Planlama
Düşünme
Değerlendirme
Kimlere Uygulanabilir: lisans öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan33 ile 165 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr