TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/ekev/article/viewFile/5000144145/5000131661


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 178 Pozitif Psikoloji


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Tösten, R. ve Özgan, H. (2014). Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. EKEV Akademi Dergisi, 59(59), 429-442.


Geliştiren/Uyarlayan: Habib Özgan, Rasim Tösten


Yıl: 2014


Kaynak Adı: Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması


Dergi: EKEV Akademi Dergisi


Cilt: 18


Sayı: 59


Sayfa Aralığı: 429-442


Sorumlu Yazar: Rasim Tösten


İletişim: rasimtosten@hotmail.com


Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermaye Yeterlikleri


Alt Boyutlar: Dışa dönüklük, Güven, Öz-yeterlilik, Psikolojik Dayanıklılık, Umut


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

6 alt boyut,26 madde

Öz Yeterlilik (4 m): Beni zorlayan işlerde kimden yardım alacağımı bilirim.

İyimserlik (5 m): Hayat dolu bir insanım.

Güven (4 m): Yaptığım her iş için hesap verebilirim.

Dışa Dönüklük (5 m): Okulum için yeni fikirler geliştiririm.

Psikolojik Dayanıklılık (5 m): Kurumumdaki bir sorun için yapıcı katkılar sağlarım.

Umut (3 m): Öğretmenlik hayatımda karşılaşabileceğim problemlerle bir şekilde başedebilirim.


Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler


Derecelendirme: 5'li likert (5=Hiç Katılmıyorum - 1=Tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan aritmetik ortalama cinsinden en yüksek 5.00 ve en düşük 1.00'dır.


Ölçek Değerlendirmesi:

4.20 ve üzeri puan alan öğretmenlerin psikolojik sermaye yeterliklerinin “çok iyi”, 3.40-4.19 puan için öğretmenlerin “iyi”, 2.60-3.39 puan alanların “kararsız”, 1.80-2.59 puan alan öğretmenlerin “düşük” ve 1.00-1.79 puan alanların “çok düşük “olduğu düşünülmektedir.


Geçerlik:

Madde ayırt ediciliğini belirlemek amacıyla yapılan t-testi sonucunda tüm maddelerin anlamlı olduğu görülmüştür (p<.01). KMO değeri .913 olan ve Barlett testi anlamlı (p<.01) bulunan veri setinin faktör analizi için uygun olduğu anlaşılmıştır.

Ki-kare değerinin (x2=728.83, N=308, sd= 285, p= 0.00) anlamlı olduğu görülmüştür. Uyum indeksi değerleri ise RMSEA; 0.071, SRMR; 0.13, GFI; 0.85, AGFI; 0.81, CFI; 0.96, IFI; 0.96, NFI; 0.093; x2/df = 2.56 olarak bulunmuştur.


Güvenirlik:

Alfa iç tutarlılık katsayısı birinci boyut için .796, ikinci boyut için .80, üçüncü boyut için .825, dördüncü boyut için .794, beşinci boyut için .757 ve altıncı boyut için .727’dir. Ölçeğin tamamının alfa tutarlılık katsayısı ise .927’dir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi