TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Gerçeklik Şoku Beklentisi Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: https://www.academia.edu/28180449/Ger%C3%A7eklik_%C5%9Eoku_Beklentisi_%C3%96l%C3%A7e%C4%9Finin_Uyarlamas%C4%B1_ve_Aday_%C3%96%C4%9Fretmenler_%C3%9Czerine_Bir_Uygulama_The_Adaptation_of_Reality_Shock_Expectation_Scale_and_a_Study_on_Prospective_Teachers


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Özdemir, M. ve Büyükgöze, H. (2016). Gerçeklik Şoku Beklentisi Ölçeği’nin uyarlaması ve aday öğretmenler üzerine bir uygulama [The adaptation of Reality Shock Expectation Scale and a study on prospective teachers]. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 243-257.


Geliştiren/Uyarlayan: Hilal BÜYÜKGÖZE, Murat Özdemir


Yıl: 2016


Kaynak Adı: Gerçeklik Şoku Beklentisi Ölçeği’nin uyarlaması ve aday öğretmenler üzerine bir uygulama


Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi


Cilt: 17


Sayı: 2


Sayfa Aralığı: 243-257


Sorumlu Yazar: Hilal Büyükgöze


İletişim: buyukgoze@hacettepe.edu.tr


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

9 madde bulunmaktadır.


Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları


Derecelendirme: 7li derecelendirme


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 7 ile 63 arasında değişmektedir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Reality Shock Expectation Scale


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Kim, H., & Cho, Y. (2014). Pre-service teachers’ motivation, sense of teaching efficacy,and expectation of reality shock. Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 42(1), 67-81.


Orijinal Ölçek Yıl: 2014


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi