Türk Eğitim Tarihi Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve/pdfler/Cilt17Sayi2/JKEF_17_2_2016_663-678.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 338 Yüksek Öğretim

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Kamer, S. T. ve Şimşek, A. S. (2016). Türk Eğitim Tarihi Dersine yönelik öğretmen adaylarının tutumlarının ölçülmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(2), 663-678.

Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Salih Şimşek, Selman Tunay Kamer

Yıl: 2016

Kaynak Adı: Türk Eğitim Tarihi Dersine Yönelik Öğretmen Adaylarının Tutumlarının Ölçülmesi

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 17

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 663-678

Sorumlu Yazar: Selman Tunay Kamer

İletişim: tunaykamer@gmail.com

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

25 madde

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri

Derecelendirme: 5'li Likert

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puanlar 25 ile 125 arasında değişmektedir.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan yüksek puan derse yönelik tutumun olumlu olduğunu göstermektedir.

Geçerlik:

Ölçeğin dört temel bileşenli modelinin uyumunu belirlemek amacıyla yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur ( χ2/sd = 1,53 ; RMSEA = 0,05 ; TLI = 0,98 ; CFI = 0,98 ). Ölçeğin maddelerinin faktör yükleri .46 ile .90 arasında değişmektedir.

Güvenirlik:

Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .83 ile .86 arasında değiştiği göürlmektedir. Ölçeğin madde toplam puanının iç tutarlılık katsayısı .91 olarak hesaplanmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr