Okul Dışı Öğrenme Etkinlikleri Gerçekleştirme Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2013
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: algılanan davranış kontrolü, davranışsal inançlar, okul dışı öğrenme

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://ijemst.com/issues/1_4_5_Karademir_Erten.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Karademir, E., & Erten, S. (2013). Determining the factors that affect the objectives of preservice science teachers to perform outdoor science activities. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 1(4), 270-293.

Geliştiren/Uyarlayan: Ersin Karademir, Sinan Erten

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Determining the factors that affect the objectives of preservice science teachers to perform outdoor science activities

Dergi: IJEMST

Cilt: 1

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 270-293

Sorumlu Yazar: Ersin Karademir

İletişim: eekarademir@gmail.com

Ölçülen Özellikler: algılanan davranış kontrolü, davranışsal inançlar, okul dışı öğrenme

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Öğretmen olarak atandığınızda öğrencilerinizle fen ve
teknoloji dersinde okul dışı etkinlik yapacak olursanız bu
durumda ortaya çıkabilecek aşağıdaki sonuçlardan
hangilerini ne derece önemli bulursunuz?
1 Öğrencilerde kalıcı öğrenmenin gerçekleşmiş olmasını

Kimlere Uygulanabilir: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Öğretmen Adayları, Öğretmenler, Sınıf Öğretmeni Adayları

Derecelendirme: 5’li Likert

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr