TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Tıp Fakültesi Örtük Program Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/tip-fakultesi-ortuk-program-olcegi-toad.pdf


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 338 Yüksek Öğretim


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Ercan, İ., Yüksel, S., Özkaya, G., Ocakoğlu, G., Yüksel, A. ve Uncu, Y. (2009). Tıp Fakültesi Örtük Program Ölçeğinin geliştirilmesi. Cerrahpaşa Tıp Dergisi, 40(3), 81-87. doi:10.2399/ctd.09.81


Geliştiren/Uyarlayan: Asuman Yüksel, Gökhan Ocakoğlu, Güven Özkaya, İlker Ercan, Sedat Yüksel, Yeşim Uncu


Yıl: 2009


Kaynak Adı: Tıp Fakültesi Örtük Program Ölçeğinin Geliştirilmesi


Dergi: Cerrahpaşa Tıp Dergisi


Cilt: 40


Sayı: 3


Sayfa Aralığı: 81-87


DOI: 10.2399/ctd.09.81


Sorumlu Yazar: İlker Ercan


İletişim: ercan@uludag.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Örtük Program, Tıp Eğitimi


Alt Boyutlar: Ezberciliğin olmaması, Hekimlik becerileri, Hekimlik prestiji, Kararlı azimli ve sistematik olunması, Öğretim elemanlarının objektifliği, Stajların faydası


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçekte 25 madde ve yedi faktör bulunmaktadır.
Bilimsel düşünme, tartışma ve araştırma becerisi (6m): Bilimsel düşünme ve tartışmayı öğrendim.
Stajların faydası (5m): Hastalarla ve hastanın yakınlarıyla iyi iletişim kurabilmeyi öğrendim.
Hekimlik becerileri (3m): Hekimlerin hasta muayenesi sırasında zamanlarını idareli kullanmaları gerektiğini öğrendim.
Hekimlik prestiji (3m): Hekimlikte bilmek kadar ikna edici konuşmanın da gerekli olduğunu öğrendim.
Öğretim elemanlarının objektifliği (3m): Hekimliğin toplum için statüsü yüksek ve geçerli bir meslek olduğunu öğrendim.
Kararlı, azimli ve sistematik olunması (2m): Planlı ve kontrollü ders çalışılması gerektiğini öğrendim.
Ezberciliğin olmaması (3m): : Sınav sorularında öğrencilerden düşünme ve akıl yürütmelerinin istendiğini, ezber bilgilerin istenmediğini anladım.


Kimlere Uygulanabilir: Tıp Fakültesi Öğrencileri


Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiç katılmıyorum- 5= tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 25 ile 125 arasında değişmektedir.


Geçerlik:

Yapı Geçerliliği: Faktör analizinde dik döndürme yöntemlerinden varimax döndürme yöntemi kullanıldı. Faktör sayısının belirlenmesinde özdeğeri 1’den büyük olma kriteri dikkate alındı. Değişkenler arasındaki ilişkiler Pearson ilişlki analizi
ile incelendi. Anlamlılık sınamalarında α=0.05 olarak alındı.


Güvenirlik:

İç Tutarlılık Katsayısı: Ölçek maddeleri 7 faktörde gruplandı, alt ölçeklerin güvenirlik katsayısı 0.53-0.85 arasındaydı. Geliştirdiğimiz 25 maddelik Tıp Fakültesi Örtük Program Ölçeğin Cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0.8945 olarak bulundu.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi