Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: https://www.researchgate.net/publication/336723655_KARIYER_KATILIMI_OLCEGI'NIN_TUKCEYE_UYARLANMASI_GECERLIK_VE_GUVENIRLIK_CALISMASI-ILTER_KONGRESI-AMASYA-5-7_EYLUL_2019?_sg=D73B0NVLxAQxJvSBTF6Of7k-1buWIzTamFWW_UPpYIdbzFR2MuTOOhPBap-ABD_7L2p56LHse4L8caB9d5ZPuE6KcIyXE2WCD3R-NRua.p1k15u4lJOzMbScRTUDnZr1ZcDe08dxowuJY-e2NUKi3rKPWas-o9LwdXJuvuWkQoaG_5OcXAR_hGW_r_Wq6dw

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı

---

Kaynak Türü: Bildiri Kitabı

---

Kaynak/Referans:

Yam, F. C. (2019). Kariyer Katılımı Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. II. Uluslararası Öğretim, Öğrenme ve Eğitim Araştırmaları Kongresi (5-7 Eylül 2019). Amasya Üniversitesi, Türkiye.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Faruk Caner YAM

---

Yıl: 2019

---

Kaynak Adı: International Learning Teaching and Educational Research Congress (ILTER-2019)

---

Sayfa Aralığı: 37-38

---

Kitap Adı: ILTER Abstract Book

---

Kaçıncı Baskı: 1

---

Basım Yeri: Amasya

---

Yayınevi: Amasya Ünivesitesi

---

Editör: İlker KÖSTERELİOĞLU

---

Sorumlu Yazar: Faruk Caner YAM

---

İletişim: farukcaneryam@hotmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Kariyer Araştırma, Kariyer Bilinçli Farkındalığı

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

1. Aktif olarak gelecekteki kariyerim ile ilgili planlama yaptım.
2. Kariyer hedeflerim için bazı şeyler (fazladan emek, çaba, zorluklar) üstlendim.
3. Gelecekteki kariyerim için hedefler belirleyip, planlamalar yaptım.
4. Kariyer gelişimime özen gösterdim.
5.Kişisel değerlerim, ilgi alanlarım, yeteneklerim ve zayıf olduğum alanlar hakkında gerçekçi bir şekilde düşündüm.
6. İşverenler, mesleki gelişim fırsatları veya istediğim alandaki iş piyasası hakkında bilgiler topladım.
7. Bana mesleki olarak yardım edebilecek insanlarla iletişim kurup , bu iletişimi sürdürdüm.
8. Kariyerimi desteklemek için ileri düzeyde eğitim, öğretim ve etkinliklere gönüllü olarak katıldım.
9. Kariyer gelişimime yardım edecek durumlar yada görevler üstlendim.

---

Kimlere Uygulanabilir: Üniversite öğrencilerine

---

Derecelendirme: 1-Fazla değil 2-Çok az 3-Biraz 4-Çok ve 5- çok fazla

---

Ölçek Puanlaması:

Tüm maddeler 1 ile 5 arasında puanlanmaktadır. Ters madde bulunmamaktadır. Birey 1 ile 45 arasında puan almaktadır.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Tüm maddeler 1 ile 5 arasında puanlanmaktadır. Ters madde bulunmamaktadır. Birey 1 ile 45 arasında puan almaktadır.

---

Çeviri Süreci:

Birinci aşamada öncelikli olarak ölçek, üç adet İngilizce dil uzmanı tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Ardından iki alan uzmanı tarafından çeviriler değerlendirilerek maddelere son şekli verilmiştir. İkinci aşamada veri toplama sürecine başlamadan önce 15 üniversite öğrencisine ile pilot uygulama yapılıp, ölçeğin Türkçe açısından anlaşılabilir olduğu test edilmiştir.

---

Geçerlik:

Ölçeğin Türkçe adaptasyonu için yapılan doğrulayıcı faktör analizi (en çok olabilirlik yöntemi) sonucunda elde edilen x2/df=1.61, GFI= .93, AFGI = .87 CFI=.97, TLI=.95, IFI= .97, NFI=92 ve RMSEA=.074 uyum iyiliği indekslerinin iyi uyuma işaret ettiği görülmüştür.

Diğer açıdan, ölçüt geçerliği için Mesleki Sonuç Beklentisi Ölçeği (Erkan, 2010), Mesleki Kariyer Pişmanlığı Ölçeği (Erdurcan ve Kırdök, 2017) ve Yaşam Doyumu Ölçeği (Köker, 1991) kullanılmıştır.
Yapılan Pearson Momentler Korelasyon Çarpımı sonucuna göre kariyer katılımı ile mesleki sonuç beklentisi (r = .51; p < .01) ve yaşam doyumu (r = . 31; p < .01) ile pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunurken, mesleki kariyer pişmanlığı (r = -.22; r < .05) ile anlamlı negatif yönde ilişkili bulunmuştur.

---

Güvenirlik:

Kariyer Katlımı Ölçeği’nin Türkçe formu için Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı a = .86 olarak hesaplanmıştır.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr