Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2011629

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Birlik, E. (2021). Çok Boyutlu Öğretmen Mağduriyet Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Asya Studies-Academic Social Studies / Akademik Sosyal Araştırmalar, 5(18), 97-108. https://doi.org/10.31455/asya.1005226

---

Geliştiren/Uyarlayan: Eyyüp Birlik

---

Yıl: 2021

---

Kaynak Adı: Çok Boyutlu Öğretmen Mağduriyet Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması

---

Dergi: Asya Studies

---

Cilt: 5

---

Sayı: 18

---

Sayfa Aralığı: 97-108

---

DOI: https://doi.org/10.31455/asya.1005226

---

Sorumlu Yazar: Eyyüp Birlik

---

İletişim: eyyupbirlik@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Öğretmen Mağduriyet Düzeyi, Öğretmene Şiddet Düzeyi

---

Alt Boyutlar: Cinsel taciz, Fiziksel Şiddet, Kişisel Mülkiyete Yönelik Şiddet, Siber Şiddet, Sosyal Şiddet, Sözel Şiddet

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

1 Öğrenciler, bıçak gibi tehlikeli araç gereçlerle bana zarar verdiler.
2 Öğrenciler, beni fiziksel olarak incitmek için diğer öğrencileri kışkırttılar.
5 Öğrenciler, diğerlerini beni dinlememeleri konusunda dolduruşa getirdiler.
7 Öğrenciler benim hakkımda söylentiler, dedikodular yayarak itibarımı zedelediler.
9 Öğrenciler görünüşüme, giyim tarzıma veya diğer kişisel özelliklerime güldüler.
10 Öğrenciler bana lakap takarak benimle dalga geçtiler. 16 Öğrenciler, internet üzerindeki kişisel bilgilerimi taklit ederek beni aşağıladılar.
18 Öğrenciler bana kasıtlı olarak bel altı fıkralar anlattılar.
20 Öğrenciler bana karşı müstehcen tavırlar, eylemler, sözler sarf ettiler.
24 Öğrenciler eşyalarımı kasıtlı olarak kirlettiler.

---

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenlere ve Yöneticilere

---

Derecelendirme: 1= Asla - 2= Birkaç ayda bir kez - 3= Bir ayda birden fazla - 4= Haftada bir kez - 5= Haftada birden fazla

---

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 24 ile 120 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınacak puan, öğretmenin maruz kaldığı mağduriyet düzeyini belirlemektedir.

---

Çeviri Süreci:

Çeviri ve ters çeviri yöntemiyle çevrilen ölçeğin dil eşdeğerliğini test etmek amacıyla yapılan ilk çalışmada ölçek formu, dört dil uzmanından oluşan bir gruba sunulmuş, her bir madde çevirisinin uygunluğunu Dil Geçerlik Formu üzerinden derecelendirmeleri istenmiştir. Ölçek maddelerinin çevirisine bütün uzmanların dört ve üzerinde puan vermeleri sonucunda maddelerin çevirisi yeterli bulunmuştur. Sonraki çalışmada ise 34 İngilizce öğretmenine (19 erkek, 15 kadın) ölçeğin özgün ve Türkçe formları 15 gün arayla uygulanmış, elde edilen puanların ortalamaları arasındaki yüksek düzeyde ilişki bulunmuştur.

---

Geçerlik:

Ölçeğin geçerlik analizlerinde; dil eşdeğerliğinin r=0,86(p<0,01), ölçüt geçerliğinin r=0,64(p<0,01) olduğu belirlenmiştir. Yapı geçerliliği için yapılan AFA sonucunda toplam varyansın %71,2’sini açıklayan altı faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Ortaya çıkan bu yapının model uyumu DFA ile test edilmiş ve uyum indekslerinin (χ2/sd=1,5, RMSEA=0,074, RMR=0,083, GFI=0,86, AGFI=0,92, NFI=0,92, NNFI=0,97, IFI=0,97, CFI=0,97, RFI=0,91) iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir.

---

Güvenirlik:

Güvenirlik analizlerinde; iç tutarlılık katsayısı α=0,93, test-tekrar test güvenirliği r=.93(p<0,01), iki yarı güvenirliği r=.83(p<0,01) olarak belirlenmiştir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr