Orijinal Ölçek Yazarlar: Wang
3S Ameliyathane Basınç Yarası Risk Tanılama Ölçeği
Soyer Ö, Özbayır T. (2018). 3S Ameliyathane Basınç Yarası Risk Tanılama Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi, 13, 46-64. DOI: 10.17371/UHD.2018.2.9
Bilgi Yönetimi Eğilimi Ölçeği
Durnali, M. ve Limon, İ. (2020). Bilgi Yönetimi Eğilimi Ölçeğinin Türkiye kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(1) , 95-106. doi: 10.24106/kefdergi.3441
Matematik Kaygısı Ölçeği
Akçakın, V., Cebesoy, Ü.B. ve İnel, Y. (2015). İki boyutlu Matematik Kaygısı Ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 283-301.
STEM Motivasyon Anketi
Dönmez, İ. (2020). STEM motivasyon ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1):486-510.
Teknoloji Ortamlı Öğrenme Sürecinin Etkileri
Babacan, N., & Güler, Ç. (2022). Investigation of university students' attitudes towards the effect of technology-mediated learning on the learning process. Futuristic Implementations of Researchin Education (FIRE), 3(1), 18-29.