Ölçülen Özellikler: Yaşam Boyu Öğrenme

Kürkçüoğlu Dilara, İ.(2019) Jefferson Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeği'nin (öğrenci versiyonu) geçerlilik güvenilirlik çalışması(Uzmanlık tezi) İstanbul Medeniyet Üniversitesi Göztepe Eğitim ve Araştırma Hastanesi, Aile Hekimliği Anabilim Dalı, İstanbul

Kaptan, İ. D., Mutlu, H. H., Malakcıoğlu, C. Mutlu, H. H. & Sargın, M. (2020). The validity and reliability of the turkish version of jefferson scale of physician lifelong learning for medical students. Medeniyet Medical Journal, 35(4), 281-289. doi:10.5222/MMJ.2020.33677

Çiftcibaşı, F., Korkmaz, Ö. ve Karamustafaoğlu, S. (2020). Ortaokul öğrencileri için yaşam boyu öğrenme becerileri ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), https://doi.org/211–226.10.17556/erziefd.618167 

Gür-Erdoğan, D. ve Arsal, Z. (2016). Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim Ölçeği (YBÖEÖ)’nin geliştirilmesi. Sakarya University Journal of Education, 6(1), 114-122. http://dx.doi.org/10.19126/suje.32361

Yaman, F. (2014) Öğretmenlerin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin incelenmesi (Diyarbakır ili örneği) (Tez No. 357629) [Yüksek lisans tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.  

Karaca, O. , Çalışkan, S. A. , Dönmez, O. , Durak, H. İ. (2021). Lifelong Learning Attitude Scale (LILAS) for Healthcare Students in Higher Education: Development, Validity, Reliability Study. Tıp Eğitimi Dünyası. 20(62), 87-101.

Poyraz, H. ve Bayrakçı, M. (2015). Yaşam Boyu Öğrenmede Öğretmenlerin Kurumları Tarafından Desteklenmeleri: ölçek geliştirme çalışması. Sakarya University Journal of Education, 5(1), 114-126.