Yaratıcılığı Destekleyen İlköğretim Öğretmenleri İndeksi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Dikici, A. (2013). Yaratıcılığı Destekleyen İlköğretim Öğretmenleri İndeksi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 307-324.
Geliştiren/Uyarlayan
Ayhan Dikici
Yıl
2013
Kaynak Adı
Yaratıcılığı Destekleyen İlköğretim Öğretmenleri İndeksi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması
Dergi
Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt
13
Sayı
1
Sayfa Aralığı
307-324
Link:
http://www.kuyeb.com/tr/makale.asp?ID=795&act=detay
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ayhan Dikici
İletişim
adikici@nigde.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Yaratıcılık
Alt Boyutlar
Bağımsızlık, Bütünleştirme, Değerlendirme, Esneklik, Fırsat verme, Güdüleme, Hayal kırıklığı, Sorgulama, Yargılama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
9 alt boyut 33 madde
Bağımsızlık (2 m)
Bütünleştirme (4 m)
Güdüleme (3 m)
Yargılama (4 m)
Esneklik (4 m)
Değerlendirme (3 m)
Sorgulama (4 m)
Fırsat verme (4 m)
Hayal kırıklığı (5 m)
Kimlere Uygulanabilir
Branş Öğretmenleri, İlkokul Öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en yüksek toplam puan 165 en düşük toplam puan 33 ise olarak belirlenmiştir. Ölçekte ters puanlanan madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Her boyut için; 1-10 puan arası yaratıcı olmamak anlamına gelir, 11-15 puan arası kısmen yaratıcı, 16-20 puan arası orta derecede yaratıcı ve 21-25 puan arası çok yaratıcı olmak anlamına gelir.
Çeviri Süreci
üç dil bilimci ve ölçeğin çeviri işlemlerini yapanlar olmak üzere toplam beş kişilik bir grup oluşturulmuştur. Beş kişilik grup her bir maddenin İngilizce ve Türkçe formunu tartışarak çeviri yapmışlardır. Eğer bire bir çeviri yapılırsa orijinal forma yeniden çevirinin olabileceği görülmüştür. Ancak, bire bir çevirilerde ölçeğin maddelerinin Türk öğretmenlerden tarafından anlaşılmasının zor olabileceğine karar verilmiştir.
Geçerlik
KMO= .925 bulunmuştur. a Barlett test değeri 990 serbestlik derecesi ile (Barlett Test of Sphericity) 6230.061 ve p değeri .000 bulunmuştur. Varimax dik döndürme sonrası faktör yük değerleri
.392 ile .779 arasında değerler almıştı
Güvenirlik
Alt boyutlarda en düşük Alpha katsayısı .57, ölçeğin tamamından elde edilen Alpha katsayısı .94 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Indexing creativity fostering teacher behavior
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Soh, K. (2000). Indexing creativity fostering teacher behavior: A preliminary validation study. Journal of Creative Behavior, 34 (2), 118-134.
Orijinal Ölçek Yazarlar
K. Soh
Orijinal Ölçek Yıl
2000
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Indexing creativity fostering teacher behavior: A preliminary validation study
Orijinal Ölçek Link:
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED563261.pdf
Orijinal Ölçek Dergi
Journal of Creative Behavior
Orijinal Ölçek Cilt
34
Orijinal Ölçek Sayı
2
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
118-134
Orijinal Ölçek Geçerlik
Maddelerin faktör yüklerinin .52 ile .85 arasında değiştiği bulunmuştur. Açıklanan varyans miktarı en düşük değerlendirme boyutunda %47.19, en yüksek hayal kırıklığı boyutunda %65.00 bulunmuştur. En düşük korelasyon sorgulama ile güdüleme arasında .48, en yüksek korelasyon fırsat verme ile esneklik arasında .82’di
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Ölçeğin tamamına ilişkin Cronbach Alpha katsayısı .96 bulunmuştur.