Yapısal Eşitlik Modellemesi İle Öğretim Elemanlarının Öğrenci Başarısına Etkisi Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2016
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Akademik Başarı, Eğitim Yöntemi
Alt boyutlar: Öğrenciye Verilen Dersin Gerekliliğinin İnandırılması, Öğretim Üyesinin Öğrenci ile İyi İletişim Kurması ve Ders Anlatımında Gayret Sarf Etmesi, Öğretim Üyesinin Verdiği Derse Ciddi Önem Vermesi, Sınav Sisteminin Özverili Olması

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Karagöz, Y., Bircan, H. ve Beğen, A. (2016). Yapısal Eşitlik Modellemesi ile Öğretim Elemanlarının Öğrenci Başarısına Etkisi Ölçeğinin geliştirilmesi. Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 2(4), 27 – 44. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/922994

Makale PDF İndir

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2016

Dergi: Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi

Cilt: 2

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 27-44

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Yalçın KARAGÖZ

İletişim: ykaragoz@cumhuriyet.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Yalçın Karagöz, Hüdaverdi Bircan, Abdülkadir Beğen

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri

310 Eğitim Yönetimi

Ölçülen Özellikler: Akademik Başarı, Eğitim Yöntemi

Alt Boyutlar: Öğrenciye Verilen Dersin Gerekliliğinin İnandırılması, Öğretim Üyesinin Öğrenci ile İyi İletişim Kurması ve Ders Anlatımında Gayret Sarf Etmesi, Öğretim Üyesinin Verdiği Derse Ciddi Önem Vermesi, Sınav Sisteminin Özverili Olması

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr