Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://ilkogretim-online.org.tr/index.php/io/issue/view/84
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Küçüközer, H., Kırtak-Ad, V. N., Ayverdi, L. ve Eğdir, S. (2012). Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. İlköğretim Online, 11(3), 671-688.
Geliştiren/Uyarlayan: Hüseyin KÜÇÜKÖZER, Leyla AYVERDİ, Saliha EĞDİR, V. Nilay Kırtak Ad
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Yapılandırmacı Öğrenme Ortamları Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması
Dergi: İlköğretim Online
Cilt: 11
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 671-688
Sorumlu Yazar: Hüseyin Küçüközer
Ölçülen Özellikler: Yapılandırmacı Öğrenme, Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı, Yapılandırmacı Yaklaşım
Alt Boyutlar: Bilimi öğrenme, Dünya’yı öğrenme, Düşünceleri ifade etmeyi öğrenme, İletişim kurmayı öğrenme, Öğrenmeyi öğrenme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
30 madde ve 5 alt boyut
Dünya’yı öğrenme
Bilimi öğrenme
Düşünceleri ifade etmeyi öğrenme
Öğrenmeyi öğrenme
İletişim kurmayı öğrenme
Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçekte 1 adet ters madde bulunmaktadır.
Çeviri Süreci:
Ölçek, 3 farklı araştırmacı tarafından ayrı ayrı İngilizceye çevrilmiştir. Sonra bu 3 araştırmacı panel çeviri yöntemiyle çevirdikleri ölçeği tek bir formda birleştirmişlerdir. Ayrıca 2 İngilizce dil uzmanı tarafından da çift çeviri yöntemi kullanılarak ölçek İngilizce’den Türkçe’ye çevrilmiştir.
Geçerlik:
CLES’in yapı geçerliğini belirlemek için yapılan AFA’da öncelikle bütün maddeler arasında korelasyon matrisi incelenerek istatistiksel açıdan anlamlı korelasyonların olup olmadığına bakılmıştır. Faktör analizinin yapılabilmesine uygun nitelikte istatistiksel açıdan anlamlı ilişkilerin olduğu görülmüştür. Verilerin faktör analizine uygunluğunu belirlemek için KMO (Kaiser Meyer Olkin) katsayısı ve Barlett Sphericity testleri yapılmıştır. Verilerin faktör analizine uygun olması için KMO’nun .60’dan yüksek olması ve Barlett testinin anlamlı çıkması gerekmektedir (Büyüköztürk ve diğ., 2008). Bu çalışmada KMO .87, Barlett Sphericity testi χ2 değeri ise 5379.607 (p< .001) bulunmuştur.
Güvenirlik:
CLES’in alt ölçeklerine ait iç tutarlık katsayıları .642 ile .875 arasında değişmektedir. Ölçeğin bulunan iç tutarlık katsayılarının yeterli olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr