Web Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Horzum, M. B. (2011). Web Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlaması. İlköğretim Online, 10(1), 257-272.
Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Barış Horzum
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Web Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlaması
Dergi: İlköğretim Online
Cilt: 10
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 257-272
Sorumlu Yazar: Mehmet Barış Horzum
İletişim: mhorzum@sakarya.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Web PEdagojik İçerik Bilgisi
Alt Boyutlar: Genel Web, İletişimsel Web, Pedagojik Web, Web Pedagojik İçerik, Web Tabanlı Öğretime Yönelik Tutum
Kimlere Uygulanabilir: Akademisyenler
Derecelendirme: ı tamamen katılmıyorum (1), katılmıyorum (2), kararsızım (3), katılıyorum (4) ve tamamen katılıyorum (5)
Ölçek Puanlaması:
5 alt boyut ve 30 maddeden oluşmuştur.
Ölçek Değerlendirmesi:
Çeşitli istatiksel yöntemler kullanılarak değerlendirilmiştir.Veriler bilgisayar ortamında analiz edilmiştir.
Geçerlik:
Ölçeğin kararlılığına ise test tekrar test
tekniği ile bakılmıştır. Test tekrar test için ölçeğin geçerlik güvenirlik çalışmalarında çalışma
grubunda yer alan 80 öğrenciye 2 hafta sonra tekrar uygulanarak veri elde edilmiştir. Bu veriler ve ilk
uygulamada elde edilen veriler Pearson momentler çarpım korelasyonu ile karşılaştırılmıştır.
Korelasyon analizi sonucunda korelasyon katsayısı .86 olarak bulunmuştur. Bu değer oldukça yüksek
bir korelasyondur ve ölçeğin kararlılığının yüksek olduğunu gösterecek niteliktedir.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliğine tutarlılık ve kararlılık olmak üzere iki farklı boyutta bakılmıştır. Ölçeğin
tutarlılığına Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı ile kararlılığına ise 80 öğrenciye ilk uygulamadan 2
hafta sonra ölçeğin tekrar uygulanmasını içeren test tekrar test tekniği ile bakılmıştır.
Ölçeğin modelinde yer alan gizil değişken ve faktörlerin tutarlılığı için Cronbach alfa değerlerine
bakılmıştır. Ölçeğin bütünü için Cronbach alfa değeri .94 olarak bulunmuştur. Ölçeğe ait faktörlerden
birincisi olan “Genel Web” .88; ikinci faktör olan “İletişimsel Web” .91; üçüncü faktör olan
“Pedagojik Web”in .95; dördüncü faktör olan “Web Pedagojik İçerik”in .90 ve beşinci faktör olan
“Web Tabanlı Öğretime Yönelik Tutum”un .92 güvenirlik değerine sahip olduğu bulunmuştur. İç
tutarlılık değerlerinin tamamının. 85’den yüksek bulunması ölçeğin güvenirlik değerlerinin oldukça
yüksek olduğunu yani tutarlı veriler ürettiğini göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Web Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği
Orijinal Ölçek Yazarlar: Lee, Tsai ve Chang
Orijinal Ölçek Yıl: 2008
Orijinal Ölçek Geçerlik:
Web Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği 30 madde olarak oluşturulduktan sonra uzman görüşü
alınarak gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Ölçeğin özgün formunun geçerlik güvenirlik çalışmaları
Tayvan’da 558 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Geçerlik çalışmaları için ölçeğe öncelikle
açımlayıcı faktör analizi varimax döndürmesi yapılmıştır. Yapılan işlemler sonucunda ölçek 30 madde
ve beş alt faktörden oluşacak şekilde bulunmuştur.
Orijinal Ölçek Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliğine Cronbach alfa iç tutarlılık
katsayısı ile bakılmıştır. Analiz sonucunda ölçeğin tamamı için 0.96, faktörler için sırasıyla 0.94, 0.96,
0.94, 0.95 ve 0.92 olarak bulunmuştur. Bu değerler yüksek güvenirlik değerleri olarak yorumlanmıştır.