Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Umuzdaş, S. (2012). Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. İlköğretim Online, 11(2), 472-479.
Geliştiren/Uyarlayan
Serpil UMUZDAŞ
Yıl
2012
Kaynak Adı
Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin Geliştirilmes
Dergi
İlköğretim Online
Cilt
11
Sayı
2
Sayfa Aralığı
472-479
Link:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/ilkonline/article/view/5000037882
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Serpil Umuzdaş
İletişim
sumuzdas@hotmail.com
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
33 madde
Kimlere Uygulanabilir
Viyolonsel eğitimi alan öğrencilere
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 33 ile 165 arasında değişmektedir
Ölçek Değerlendirmesi
Ters madde bulunmaktadır.
Geçerlik
Faktör analizinde, örneklemden elde edilen verilerin yeterliğini belirlemek için Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) testi yapılmıştır. Bu çalışmada elde edilen KMO değeri .96’dır. Bu değer elde edilen verilerin faktör analizi için uygun olduğunu göstermektedir. KMO ölçütü 0.90 ile 1.00 arasında olduğu için mükemmel olarak değerlendirilebilir
Güvenirlik
Likert tipi bir tutum ölçeğinde, ölçekteki her bir maddenin aynı tutumu ölçtüğü varsayılmaktadır. Bu bağlamda hazırlanan ölçeğin iç tutarlılığını incelemek için son halini alan ölçeğe tekrar faktör analizi uygulanmış ve daha sonra Cronbach alpha katsayısı hesaplanmıştır. Ölçeğin Cronbach alpha iç tutarlılık katsayısı 0,96 bulunmuştur. Bu katsayının 1 e çok yakın bir değer olması ölçeğin güvenilirliğinin yüksek düzeyde olduğunu gösterir. Buradan hareketle, ölçeğin yüksek düzeyde güvenilirliğe sahip olduğunu söylemek mümkündür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr