V Diyagramına Yönelik Bir Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Bütüner, S. Ö., Gür, H., ( 2007 ), V diyagramına yönelik bir tutum ölçeğinin geliştirilmesi, Milli Eğitim, 36 ( 176 ), 76-85.
Geliştiren/Uyarlayan
Hülya Gür, Suphi Önder Bütüner
Yıl
2007
Kaynak Adı
V diyagramına yönelik bir tutum ölçeğinin geliştirilmesi
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Karadeniz Teknik Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
Trabzon
Ülke
Türkiye
Link:
http://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/176.pdf
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Suphi Önder Bütüner
İletişim
onderbutuner@mynet.com
Ölçülen Özellikler
Matematik Dersinde V Diyagramının Kullanılmasına Yönelik Tutum
Alt Boyutlar
Tek Boyutlu ( 30 m )
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Matematik dersinde herhangi bir konuyla ilgili yapılmış V haritası konuyla ilgili problemleri çözmemi kolaylaşltırır. ( m 8 )
V haritası kullanılarak hazırlanan ders notlarıyla matematik dersindeki bir konuya çalışmak daha kolaydır. ( m 15 )
V haritaları çalışma zamanımı daha verimli kullanmamı sağlar. ( m 23 )
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert ( 1= Kesinlikle Katılmıyorum, 5= Tamamen Katılıyorum )
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr