Üstün Yetenekli Öğrenciler için Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Sıcak, A. ve Akkaş, E. (2013). Üstün Yetenekli Öğrenciler için Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. Üstün Yetenekli Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1(2), 136-145.
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Sıcak, Eşref Akkaş
Yıl
2013
Kaynak Adı
Üstün Yetenekli Öğrenciler için Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi
Dergi
Üstün Yetenekli Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Cilt
1
Sayı
2
Sayfa Aralığı
136-145
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ali Sıcak
İletişim
alisicak@yahoo.com
Ölçülen Özellikler
Bilim ve sanat merkezi, Üstün yetenekli
Alt Boyutlar
BİLSEM’e Yönelik Olumsuzluk, BİLSEM’e Yönelik Sevgi, BİLSEM’in Faydaları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek 17 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
BİLSEM’e Yönelik Sevgi (8m): . BİLSEM merak ettiğim konuları öğrenme için ilk başvuru yerim
BİLSEM’in Faydaları (6m): BİLSEM’de etkinliklere katılmaktan hoşlanırım.
BİLSEM’e Yönelik Olumsuzluk (3m): BİLSEM’in kapatılmasını isterim.
Kimlere Uygulanabilir
Üstün yetenekli öğrencilere
Derecelendirme
5'li Likert
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 17 ile 85 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Yapı Geçerliliği: Ölçeğin yapı geçerliğini sağlayabilmek için döndürülmüş temel bileşenler analizi kullanılmıştır
Güvenirlik
İç Tutarlılık Katsayısı: Ölçeğin tümüne ait Cronbach alfa katsayısı 0,883; birinci alt faktöre ilişkin Cronbach alfa katsayısı 0,812; ikinci alt faktöre ilişkin Cronbach alfa katsayısı 0,797; üçüncü alt faktöre ilişkin Cronbach alfa katsayısı 0,797 olarak
bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr