Üniversite Öğrencileri için Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Ekinci, N. (2008).Üniversite öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi ve öğretme-öğrenme süreci değişkenleri ile ilişkileri (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan
Necla Ekinci
Yıl
2008
Kaynak Adı
Üniversite öğrencilerinin öğrenme yaklaşımlarının belirlenmesi ve öğretme-öğrenme süreci değişkenleri ile ilişkileri
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Hacettepe Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Ankara
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Necla EKİNCİ
Alt Boyutlar
Derinlemesine Öğrenme Yaklaşımı, Stratejik Öğrenme Yaklaşımı, Yüzeysel Öğrenme Yaklaşımı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
ölçek 28 maddeden 3 alt boyuttan oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir
Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
5’li Likert (1= hiç yansıtmıyor – 5= tam yansıtıyor)
Ölçek Puanlaması
ölçekten alınacak puan 28 ile 140 arasında değişmektedir.
3. İlgi duyduğum konuları daha ayrıntılı öğrenmeye önem veririm. (m1)
23. Sınavlarla ilgili hazırlıklarımı son güne bırakmam. (m2)
53. Bazen konusunu tam olarak anlamadan bir metni okuyup bitirdiğim olur.(m3)
Ölçek Değerlendirmesi
boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.
Geçerlik
(KMO) Ölçümü ,887.
Güvenirlik
her üç boyuta ilişkin Cronbach alpha değerlerinin ,82 ve üzerinde olduğu görülmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr