TOAD3.0 TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Tarihsel Epistemolojik İnanç Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü
Uyarlama
Yıl
2024
Kaynak türü
Kitap Bölümü

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Dinç, E., & Üztemur, S. (2024). Adaption of the Maggioni’s BHQ into Turkish culture and the testing of its validity and reliability. In H. Åström Elmersjö & P. Zanazanian (Eds.), Teachers and the epistemology of history (pp. 265-280). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-58056-7_15


Kitap Bölümü PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://doi.org/10.1007/978-3-031-58056-7_15

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Kitap Bölümü


Yıl: 2024


Kaynak Adı: Adaption of the Maggioni’s BHQ into Turkish Culture and the Testing of Its Validity and Reliability


Sayfa Aralığı: 265-280


Kitap Adı: Teachers and the Epistemology of History


Yayınevi: Springer


Editör: Henrik Åström Elmersjö, Paul Zanazanian


DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-031-58056-7_15


İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Sorumlu Yazar: Servet Üztemur


İletişim: servetuztemur@gmail.com


Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Erkan Dinç, Servet Üztemur


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 365 Tarih Eğitimi


Ölçülen Özellikler: Epistemolojik İnançlar, Tarihsel Epistemolojik İnançlar


Alt Boyutlar: Criterialist, Objectivist, Subjectivist


Ölçek Türü: Öz Bildirim


Kimlere Uygulanabilir: 14-18 Yaş Grubu Lise Öğrencileri, Aday Öğretmenler, Sosyal Bilgiler Öğretmenleri, Tarih Öğretmenleri


Derecelendirme: 5'li likert


Ölçek Puanlaması: Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Yüksek puanlar ilgili boyutun daha çok benimsendiği şeklinde yorumlanmalıdır.


Ölçek Değerlendirmesi: Yüksek puanlar ilgili boyutun daha çok benimsendiği şeklinde yorumlanmalıdır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi