Sınıf İçi İstenmeyen Davranışlara Yönelik Öğretmen Tutumları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Şentürk, E. (2010). İlköğretim okullarında sınıf içinde gözlenen istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik öğretmen tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Van.
Geliştiren/Uyarlayan
Ece Şentürk
Yıl
2010
Kaynak Adı
İlköğretim okullarında sınıf içinde gözlenen istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik öğretmen tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Van
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Ece Şentürk
Ölçülen Özellikler
Sınıf İçi İstenmeyen Öğrenci Davranışlarına Yönelik Öğretmen Tutumları
Alt Boyutlar
Davranışsal Boyut, Duyuşsal Boyut
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
16 madde ve 2 alt boyuttan oluşmaktadır.
Duyuşsal Boyut(11 m): Öğrencinin ders esnasında ders dışı bir işle (arkadaşı ile konuşma, bir nesne ileoyalanma, vb.) ilgilenmesi beni öfkelendirir.
Davranışsal Boyut(5 m): Ders etkinliklerine katılmayan öğrencileri cezalandırırım.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1=hiç katılmıyorum – 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en yüksek toplam puan 80, en düşük toplam puan ise 20’dir.
Ölçek Değerlendirmesi
Toplam puanı 59,653’ten 80 (en yüksek değer) puana kadar olan bireyler olumsuz tutuma sahip bireyler; 39,409’dan 20 (en düşük değer) puana kadar olan bireyler ise olumlu tutuma sahip bireyler olarak kabul edilebilir.
Geçerlik
Ölçekten elde edilen KMO değeri .829’dur.
Güvenirlik
Ölçeğin tümü için Cronbach Alpha Güvenirlik kat sayısı .85’tir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr