TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Sayı Duyusu Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/1762/480


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Altay, M. K. ve Umay, A. (2013). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 38(167), 241-255


Geliştiren/Uyarlayan: Aysun Umay, Mesture KAYHAN ALTAY


Yıl: 2013


Kaynak Adı: İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin Geliştirilmesi


Dergi: HAYEF: Journal of Education


Cilt: 38


Sayı: 167


Sayfa Aralığı: 241-255


Sorumlu Yazar: Mesture Kayhan ALTAY


İletişim: mkayhan@hacettepe.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Sayı Duyusu


Alt Boyutlar: Hesaplamada Esneklik, Kesirlerde Kavramsal Düşünme, Kıyaslama (Referans) Noktası Kullanımı


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

17 Madde ve 3 Alt boyut
Hesaplamada Esneklik (1 m): 0,25 x 16 işlemini kısa yoldan nasıl çözersiniz? Nasıl yaptığınızı gösteriniz.
Kesirlerde Kavramsal Düşünme (10 m): Aşağıdaki ondalık sayıları sıraladıktan sonra ortaya düşen sayıyı kolayca bulmanın yolu nedir? Sayıyı bulun ve nasıl bulduğunuzu açıklayınız.
0,10 0,98 0,198 1,3 1,6 1,602 0,835 9,345 0,01
Kıyaslama Referans Kullanımı (16 m): 86424 x 500 işlemini kısa yoldan nasıl çözersiniz? Nasıl düşündüğünüzü gösteriniz.


Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim ikinci kademe öğrencileri


Derecelendirme: Açık uçlu sorulara verilen cevaplara göre değerlendirilmiştir.


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 17 arasında değişmektedir.. Soruyu, sayı duyusunu kullanarak çözen öğrencilere 1 puan, hesap yaparak, standart-rutin yolla çözenlere ve doğru sonuca ulaşamayanlara 0 puan verilir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi