Sayı Duyusu Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/1762/480
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Altay, M. K. ve Umay, A. (2013). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 38(167), 241-255
Geliştiren/Uyarlayan: Aysun Umay, Mesture KAYHAN ALTAY
Yıl: 2013
Kaynak Adı: İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Dergi: HAYEF: Journal of Education
Cilt: 38
Sayı: 167
Sayfa Aralığı: 241-255
Sorumlu Yazar: Mesture Kayhan ALTAY
İletişim: mkayhan@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Sayı Duyusu
Alt Boyutlar: Hesaplamada Esneklik, Kesirlerde Kavramsal Düşünme, Kıyaslama (Referans) Noktası Kullanımı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
17 Madde ve 3 Alt boyut
Hesaplamada Esneklik (1 m): 0,25 x 16 işlemini kısa yoldan nasıl çözersiniz? Nasıl yaptığınızı gösteriniz.
Kesirlerde Kavramsal Düşünme (10 m): Aşağıdaki ondalık sayıları sıraladıktan sonra ortaya düşen sayıyı kolayca bulmanın yolu nedir? Sayıyı bulun ve nasıl bulduğunuzu açıklayınız.
0,10 0,98 0,198 1,3 1,6 1,602 0,835 9,345 0,01
Kıyaslama Referans Kullanımı (16 m): 86424 x 500 işlemini kısa yoldan nasıl çözersiniz? Nasıl düşündüğünüzü gösteriniz.
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim ikinci kademe öğrencileri
Derecelendirme: Açık uçlu sorulara verilen cevaplara göre değerlendirilmiştir.
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 17 arasında değişmektedir.. Soruyu, sayı duyusunu kullanarak çözen öğrencilere 1 puan, hesap yaparak, standart-rutin yolla çözenlere ve doğru sonuca ulaşamayanlara 0 puan verilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr