Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2010
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Öğrenciler
- Ölçülen özellik
- Problem Çözme, Yansıtıcı Düşünme
- Alt boyutlar
- Madde Değerlendirme, Madde Nedenleme, Madde Sorgulama
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kızılkaya, G. ve Aşkar, P. (2010). Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 34(154), 82-92.
Kaynak Bağlantısı: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/550/44
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2010
Kaynak Adı: Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerisi Ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi: HAYEF: Journal of Education
Cilt: 34
Sayı: 154
Sayfa Aralığı: 82-92
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme
Ölçülen Özellikler: Problem Çözme, Yansıtıcı Düşünme
Alt Boyutlar: Madde Değerlendirme, Madde Nedenleme, Madde Sorgulama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
3 alt boyut ve 14 madde
Sorgulama (5 m): Bir problemi çözemediğimde, neden çözemediğimi anlamak için kendime sorular sorarım.
Değerlendirme (5 m): Problemi çözdükten sonra daha iyi bir çözüm yolu bulabilir miyim diye düşünürüm.
Nedenleme (4 m): Problem çözerken, hangi işlemi neden yaptığımı düşünerek yaparım.
Kimlere Uygulanabilir: Öğrenciler
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten en az 14 en fazla 90 puan alınır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Toplam puanın büyüklük derecesi, yansıtıcı düşünme becerisine sahip olma derecesi şeklinde yorumlanmaktadır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr