Pandemi Sürecindeki Öğretimi Değerlendirme Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2021
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Lise Öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Öğrencilerin Pandemi Sürecindeki Öğretime İlişkin Görüşleri
- Alt boyutlar
- Beklenti, Değerlendirme, Destek, Eba TV ve Destek Noktaları, Erişim, Tatmin, Tedbir, Zaman
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Tutal, Ö., Kayalı, B., Yavuz, M., Hasançebi, M., & Yeşildağ-Hasançebi, F. (2021). The scale of evaluating instruction in pandemic process: Development, validation, and reliability. Pedagogika, 141(1), 26-52.
https://doi.org/10.15823/p.2021.141.2
Kaynak Bağlantısı: https://www.vdu.lt/cris/bitstream/20.500.12259/129049/1/ISSN2029-0551_2021_V_141_1.PG_26-52.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2021
Kaynak Adı: The scale of evaluating instruction in pandemic process: Development, validation, and reliability
Dergi: Pedagogika
Cilt: 141
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 26-52
DOI: https://doi.org/10.15823/p.2021.141.2
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi
Ölçülen Özellikler: Öğrencilerin Pandemi Sürecindeki Öğretime İlişkin Görüşleri
Alt Boyutlar: Beklenti, Değerlendirme, Destek, Eba TV ve Destek Noktaları, Erişim, Tatmin, Tedbir, Zaman
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 8 boyut ve 39 maddeden oluşmaktadır. Örnek maddeler:
3. Uzaktan yürütülen canlı derse katılmayı heyecanla beklerim.
4. Uzaktan öğretim için gerekli teknolojileri kolaylıkla kullanırım.
5. Uzaktan öğretim sürecinde öğretmenlerimle sağlıklı iletişim kurabilirim.
7. Uzaktan öğretim yoluyla yürütülen canlı derslerde düşüncelerimi etkili bir şekilde ifade edebilirim.
10. Yüz yüze eğitimin başlamasından mutluluk duyarım.
17. Canlı derslerde öğretmen ile olan iletişimim yüz yüze derslere göre daha niteliklidir.
22. Uzaktan öğretim yüz yüze eğitimden daha motive edicidir.
23. Uzaktan öğretim sürecinde EBA TV yayınları, ilgili konuyu öğrenmeme katkı sağlamaktadır.
27. Bu yıl derslerin sadece uzak öğretimle devam etmesini istiyorum.
28. Uzaktan öğretim sürecinde ailemden psikolojik destek alırım.
30. Uzaktan öğretim sürecinde okuldaki öğretmenlerimden teknolojik destek alırım.
33. Uzaktan öğretim için gerekli teknolojilere (cep telefonu, tablet, bilgisayar) kolaylıkla ulaşırım.
34. EBA destek noktalarından yararlanırım.
35. Okul idaresi öğrencilerin Covid-19 önlemlerine uyup uymadıklarını takip eder.
38. Okulumdaki öğretmenler Covid-19 ile ilgili önlemlere uyar.
Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert. 2. Bölümdeki maddeler (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum) 3. Bölümdeki maddeler (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 39 ile 195 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Geçerlik:
KMO: 0.882
Bartlett’s: 0.000
Açıklanan toplam varyans: %54.03
Madde faktör yük değerleri: 0.42 - 0.82 arasında
X2/df : 2.29, RMSEA: 0.054, SRMR: 0.065, CFI: 0.95, NFI: 0.92, NNFI: 0.95
Güvenirlik:
McDonald’s ω : 0.900
Cronbach’s α : 0.893
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr