Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Ortamlarının Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1348441
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Yıldız, E. P., Çengel, M., & Alkan, A. (2021). Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Ortamlarının Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 17(33), 132-153. https://doi.org/10.26466/opus.811510
Geliştiren/Uyarlayan: Ayşe ALKAN, Ezgi Pelin Yıldız, Metin Çengel
Yıl: 2021
Kaynak Adı: Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Ortamlarının Kullanımına İlişkin Tutum Ölçeği
Dergi: OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
Cilt: 17
Sayı: 33
Sayfa Aralığı: 132-153
DOI: https://doi.org/10.26466/opus.811510
Sorumlu Yazar: Ezgi Pelin Yildiz
İletişim: yildizezgipelin@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Uzaktan Eğitim Ortamlarının Kullanımına İlişkin Tutum
Alt Boyutlar: Etkililik, Kullanılabilirlik, Yeterlilik ve Motivasyon
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
24
1 Bu platformu kullanmaktan keyif almaktayım.
2 Pandemi sürecinden sonra da verilecek dersleri online (çevrimiçi) olarak bu
platform üzerinden almak isterim.
3 Bu platform üzerinden eğitim süreçlerini zamandan ve mekandan bağımsız
olarak gerçekleştirmek kendi öğrenme hızımda çalışabilmeye teşvik etmektedir.
4 Bu platformu kullanmak kendime olan güvenimi arttırdı.
Kimlere Uygulanabilir: 18-30 yaş arası üniversite öğrencileri
Derecelendirme: 5'li likert Kesinlikle Katılmıyorum-Katılmıyorum-Kararsızım-Katılıyorum-Kesinlikle Katılıyorum”
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 5 ile 35 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
standart sapma ve aritmetik ortalama
Geçerlik:
Ölçek maddelerinin çalışma grubu üzerindeki dağılımını göstermek için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) sonuçlarına göre öz değeri 1’den büyük dört faktörlü yapısını bozduğu düşüncesiyle ölçek madde sayısı 25’ten 24’e indirilmiştir. Ölçeğin öz değeri 1’den büyük 24 maddeden oluşan dört faktörlü yapısı toplam varyansın %73.42’sini açıklamaktadır. Bu açıklanan varyans oranının %30’un üzerinde olması, davranış bilimlerinde yapılan test geliştirme çalışmalarında yeterli görülmektedir (Rennie 1997; Büyüköztürk, 2018).
Güvenirlik:
Çalışmanın güvenirliğini test etmek amacıyla ölçeğin 24 maddeden oluşan 4 faktörlü yapısının Cronbach Alpha ile saptanan iç tutarlık katsayısı .93 olarak saptanmıştır. Ölçeğin alt boyutlarına yönelik yapılan istatistiksel analizler sonunda Cronbach Alpha ile hesaplanan iç tutarlık katsayıları yeterlik ve motivasyon boyutuna yönelik .94; kullanılabilirlik boyutuna yönelik .81, etkililik boyutuna yönelik .88 ve memnuniyet boyutuna yönelik .84 olarak tespit edilmiştir. Araştırmacılara göre güvenirlik katsayısı 1’e yaklaştığında güvenirlik artmaktadır. (Huang, Ryan, Zaber ve Palmer, 2014; Sekaran, 2003). Bu bağlamda ölçeğin ilgili boyutlarının her birinin güvenirlik katsayılarının “mükemmel” olduğu yorumu yapılabilmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr