Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/1985/509

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Şahin, S. M. (2013). Özyönelimli Matematik Öğrenme Tutum Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması. EĞİTİM VE BİLİM, 38(169), 209-223.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Seher MANDACI ŞAHİN

---

Yıl: 2013

---

Kaynak Adı: Özyönelimli Matematik Öğrenme Tutum Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması

---

Dergi: HAYEF: Journal of Education

---

Cilt: 38

---

Sayı: 169

---

Sayfa Aralığı: 209-223

---

Sorumlu Yazar: Seher MANDACI ŞAHİN

---

İletişim: sehermandacisahin@hotmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Matematik Öğrenme, Özyönelimli Öğrenme

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

46 madde, 3 ana boyut ve 10 alt boyut
(m 1): Matematik dersinde kullanılan ders kitabını anlayabilirim.
(m 12): Matematik insanların öğrenmek zorunda olduğu bir derstir.
(m 40): Planlandığı gibi çalışmak zordur.

---

Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim ikinci kademe öğrencileri

---

Derecelendirme: Örnek: 5’li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum – 5= kesinlikle katılıyorum)

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr