Öz-düzenlemeli Öğrenmenin Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2022
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Aktif Öğrenme, Bağımsız Öğrenme Becerisi
Alt boyutlar: Algılanan Öğrenme, Bilişsel Öğrenme, Bilişüstü Öğrenme Stratejileri

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Kırmızıgül, A., Kızkaplan, O., Önal, N (2022). Öz-düzenlemeli Öğrenmenin Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Öğretmen Adayları Örneklemi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 12(2), 369 – 379.

Kaynak Bağlantısı: https://pdf.trdizin.gov.tr/pdf/OE9oOEg2SjVrSC91YWhLMlJwZVJBbGQ2ZnpzMFBoN3Rpcm4rd2c0UHhNMHVwRFJxNk40QzJWd2RhU0lwMG5XYVk3Q1VVR1BoU1Y5TEdpMTEyWXM0RW9CdzFwUTNYcTF5K1lMRGIyYTlKSmVIakJVZ3J4YWsyK0JmMjFCMnkrcTZUSG9XMXFHanZUK0o0YjlNTDE4eXU0WGxrb0FnSnVMbVZWRk5xdFQzc3VrY2xNT1Y4SEI3bGk2OVgvMVNMUm1OazlTV0RTbXNFbWgycktsNkVGbFlBWUtjL1dsT0l4Q21hdUF3aERtQmEvWjc3Q1lUd0tsaDhIVmhVUzkvM3dkYTlGdWhDZkhLTHRJWkpRPT0

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2022

Kaynak Adı: Öz-düzenlemeli Öğrenmenin Uygulanmasına İlişkin Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Öğretmen Adayları Örneklemi

Dergi: Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

Cilt: 12

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 369 - 379

DOI: http://dx.doi.org/10.5961/higheredusci.1068025

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Aslı Saylan Kırmızıgül

İletişim: aslisaylan@erciyes.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Aslı Saylan-Kırmızıgül, Nagihan Tanık Önal, Oktay Kızkaplan

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri

335 Yetişkin Eğitimi/Hayat Boyu Öğrenme

Ölçülen Özellikler: Aktif Öğrenme, Bağımsız Öğrenme Becerisi

Alt Boyutlar: Algılanan Öğrenme, Bilişsel Öğrenme, Bilişüstü Öğrenme Stratejileri

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr