Ortaokul Öğrencileri Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2020
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Bağlılık, Matematik Dersine Bağlılık
Alt boyutlar: Etkin Katılım, Güdülenme, Olumsuz Bağlılık

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Ocak, G. & Park, İ. (2020). Ortaokul Öğrencileri Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği. International Journal of Field Education, 6(2), 24-45. DOI: 10.32570/ijofe.823193

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1386989

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencileri Matematik Dersine Bağlılık Ölçeği

Dergi: International Journal of Field Education

Cilt: 6

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 24-45

DOI: https://doi.org/10.32570/ijofe.823193

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: İrem Park

İletişim: iremsiringul1@gmail.com

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Gürbüz Ocak, İrem Park

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

50 Fen, Matematik ve Mühendislik Bilimleri » 510 Temel Fen Bilimleri ve Matematik

Ölçülen Özellikler: Bağlılık, Matematik Dersine Bağlılık

Alt Boyutlar: Etkin Katılım, Güdülenme, Olumsuz Bağlılık

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr