Ortaokul Öğrencileri için Ters Yüz Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Durak, H. Y. (2017). Ortaokul Öğrencileri için Ters Yüz Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), 1056-1068. doi: 10.14686/buefad.328826
Geliştiren/Uyarlayan
Hatice Yıldız DURAK
Yıl
2017
Kaynak Adı
Ortaokul Öğrencileri için Ters Yüz Öğrenme Hazırbulunuşluk Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
Dergi
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
6
Sayı
3
Sayfa Aralığı
1056-1068
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Hatice Yıldız DURAK
İletişim
hatyil05@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Ters Yüz Öğrenme
Alt Boyutlar
öğrenci kontrolü ve öz yönelimli öğrenme, Öğrenme İçin Motivasyon, ön çalışma yapma, sınıf içi iletişim öz yeterliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
26 maddeden oluşmaktadır.
Derecelendirme
5'li derecelendirme
Ölçek Puanlaması
26 ile 130 arası puan alınabilir.
Ölçek Değerlendirmesi
Puan arttıkça hazırbulunuşluk düzeyi de artmaktadır.
Çeviri Süreci
Uyarlama adımları izlenirken ilk önce dil geçerliliği adına uzman görüşleri alınmıştır. Türkçe dil geçerliği sağlandıktan sonra toplanan verilerle açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır.
Geçerlik
Bu çalışmada modelin RMSEA değeri 0.09’dur. Elde edilen değer kabul edilebilir bir uyum göstermektedir (RMSEA<0.1). Ayrıca NFI 0.96 değeri ile iyi uyum, NNFI 0.96, CFI 0.92 olması modelin kabul edilebilir bir uyuma sahip olduğunu göstermektedir. Ayrıca modelin uyum indeksleri 0.05 düzeyinde anlamlıdır.
Güvenirlik
Ölçeğin cronbach alfa katsayısı 0.978 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin alt faktörlerine ilişkin cronbach alfa katsayıları ise sırasıyla .942, .956, .897, .820, .705’dir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Middle school students' flipped learning readiness in foreign language classrooms: Exploring its relationship with personal characteristics and individual circumstances
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Hao, Y. (2016b). Middle school students' flipped learning readiness in foreign language classrooms: Exploring its relationship with personal characteristics and individual circumstances. Computers in Human Behavior, 59, 295-303.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Y. Hao
Orijinal Ölçek Yıl
2016
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Middle school students' flipped learning readiness in foreign language classrooms: Exploring its relationship with personal characteristics and individual circumstances
Orijinal Ölçek Dergi
Computers in Human Behavior
Orijinal Ölçek Cilt
59
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
295-303
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Cronbach alfa güvenirlik katsayılarının.75 ile .92 arasında değiştiği
görülmüştür.