Ortaokul Öğrencileri için Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Şen, Ö. (2019). Ortaokul Öğrencileri için Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeğini Türkçe’ye uyarlama çalışması. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(11), 62-74. doi:10.20860/ijoses.486630
Geliştiren/Uyarlayan: Özgür Şen
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Ortaokul Öğrencileri için Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeğini Türkçe’ye Uyarlama Çalışması
Dergi: Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt: 6
Sayı: 11
Sayfa Aralığı: 62-74
DOI: 10.20860/ijoses.486630
Sorumlu Yazar: Özgür Şen
İletişim: senozgur@yahoo.com
Ölçülen Özellikler: Matematik
Alt Boyutlar: İlgi, Matematiğin algılan kullanışlılığı, Öz benlik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 18 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
Öz benlik (7m)
Matematiğin algılan kullanışlılığı (5m)
İlgi (6m)
Kimlere Uygulanabilir: Oratokul öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 18 ile 90 arasında değişmektedir
Geçerlik:
Açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizleri uygulanarak ölçeğin yapı geçerliliği incelenmiştir. Analizler doğrultusunda 1 madde ölçekten çıkarılarak Türkçe’ye uyarlamasında 18 madde yer almıştır. Çalışmanın sonucunda, uyarlaması yapılan ölçeğin faktör yapısı, özgün yapısıyla tutarlı 3 faktörlü (öz benlik, matematiğin algılan kullanışlılığı, ilgi) model oluşturduğu görülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları ölçeğin literatürde istenilen uyum indekslerini sağlamaktadır.
Güvenirlik:
Ölçeğin tamamı için Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı .91 olarak hesaplanmıştır. Çalışma sonucunda ölçeğin alt boyutları
için sırasıyla Cronbach alfa iç tutarlılık katsayıları .89; .87; .89 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr