Ortaöğretim Öğrencilerinin Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Atik, A. D., Kayabaşı, Y., Yağcı, E. ve Erkoç, F. Ü. (2015). Ortaöğretim öğrencilerinin biyoloji bilimine ve dersine yönelik tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik analizi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(36), 1-18.
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Derya Atik, Esed Yağcı, Figen Ünlü Erkoç, Yücel Kayabaşı
Yıl
2015
Kaynak Adı
Ortaöğretim Öğrencilerinin Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Analizi
Dergi
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
1
Sayı
36
Sayfa Aralığı
1-18
Link:
https://edergi.mehmetakif.edu.tr/index.php/efd/article/view/1084/913
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ali Derya Atik
İletişim
alideryaatik@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Biyoloji Dersine Yönelik Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
İlgi : "Biyoloji bilimi hakkında kitaplar okumaktan hoşlanırım."
Zevk : "Biyoloji dersinde kendimi iyi hissediyorum."
Kaygı : "Biyoloji kolay bir derstir."
Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum-5 kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Olumlu cümlelerin puan dağılımı "Kesinlikle Katılıyorum=5 puan", "Katılıyorum=4 puan ", "Kararsızım=3 puan", "Katılmıyorum=2 puan " ve "Kesinlikle Katılmıyorum=1 puan" şeklinde seçeneklerden oluşmaktayken, olumsuz cümlelerin, "Kesinlikle Katılıyorum=1 puan", "Katılıyorum=2 puan", "Kararsızım=3 puan", "Katılmıyorum=4 puan " ve "Kesinlikle Katılmıyorum=5 puan" şeklinde seçeneklerden oluşmaktadır. Olumlu ifadeler için 5-4-3-2-1, olumsuz ifadeler için 1-2-3-4-5 şeklinde puanlama yapılmıştır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçekte yer alan üç faktör arasındaki korelasyon incelendiğinde, istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif ilişki durumları belirlenmiştir. İlgi boyutu ile zevk boyutu arasında (r=0.726, p<0.001) ve ilgi ile kaygı boyutu arasında (r=0,394, p <0.001) anlamlı bir ilişki bulunurken, zevk boyutu ile kaygı boyutu arasında da (r=546, p <0.01) anlamlı ve pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur
Güvenirlik
BBDTÖ’nün Cronbach Alpha İç Tutarlılık Katsayısı ölçeğin geneli için 0.928 olarak tespit edilirken, ilgi boyutu için 0.887, zevk boyutu için 0.897 ve kaygı boyutu için 0.786 olarak hesaplanmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr