TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Ortaöğretim Öğrencileri İçin Okul Tükenmişliği Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://www.kuyeb.com/tr/makale.asp?ID=644&act=detay


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Aypay, A. (2012). Ortaöğretim Öğrencileri İçin Okul Tükenmişliği Ölçeği (OOTÖ). Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 773-787.


Geliştiren/Uyarlayan: Ayşe Aypay


Yıl: 2012


Kaynak Adı: Ortaöğretim Öğrencileri İçin Okul Tükenmişliği Ölçeği (OOTÖ)


Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)


Cilt: 12


Sayı: 2


Sayfa Aralığı: 773-787


Sorumlu Yazar: Ayşe Aypay


İletişim: ayseaypay@hotmail.com


Ölçülen Özellikler: Okul Tükenmişliği


Alt Boyutlar: Aileden Kaynaklı Tükenmişlik, Ders Çalışmaktan Tükenme, Dinlenme ve Eğlenme Gereksinimi, Ödev Yapmaktan Tükenme, Öğretmen Tutumlarından Bunalma ve Sıkılma, Okula İlgi Kaybı, Okulda Yetersizlik


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

7 alt boyut ve 34 madde
Okula İlgi Kaybı (6 m): Okula gitmek istemiyorum.
Ders Çalışmaktan Tükenme (6 m): Ders çalışmayı sıkıcı buluyorum.
Aileden Kaynaklı Tükenmişlik (5 m): Ailemin sürekli daha fazla ders çalışmamı istemesinden yoruldum.
Ödev Yapmaktan Tükenme (5 m): Okul ödevlerini ağır bir yük gibi algılıyorum.
Öğretmen Tutumlarından Bunalma ve Sıkılma (4 m): Bazı öğretmenlerimin davranışları yüzünden okulu çekilmez bir yer olarak görmeye başladım.
Dinlenme ve Eğlenme Gereksinimi (4 m): Ders çalışmaktan dinlenmeye ve eğlenmeye zaman bulamıyorum.
Okulda Yetersizlik (4 m): Okulda sık sık kendimi yetersiz hissediyorum.


Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri


Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)


Ölçek Puanlaması:

ölçekten alınabilecek puan 44 ile 220 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi:

boyutlardan alınan puanlar yükseldikçe öğrencinin ilgili boyuta ait özelliklere yüksek düzeyde sahip olduğu söylenebilir.


Geçerlik:

toplam varyas %61'dir.


Güvenirlik:

cronbach alpha iç tutarlılık kat sayısı ölçek alt boyutları için .67 - .86 arasındadır. ölçeğin iki-yarı test güvenirliği ölçek alt boyutları için .63 - .88 arasındadır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi