Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

Ölçek Çeşidi
Uyarlama

---

Kategori(ler)

• 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
• 310 Eğitim Yönetimi

---

Kaynak Türü
Makale

---

Kaynak/Referans

Aslan, M. ve Ağıroğlu-Bakır, A. (2015). Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 21(1), 1-24. 10.14527/kuey.2015.001

---

Geliştiren/Uyarlayan
Aslı Ağıroğlu Bakır, Mahire Aslan

---

Yıl
2015

---

Kaynak Adı
Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

---

Dergi
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi

---

Cilt
21

---

Sayı
1

---

Sayfa Aralığı
1-24

---

Link:
http://www.kuey.net/index.php/kuey/article/view/kuey.2015.001

---

Dosyalar

Makale
PDF

---

DOI
http://dx.doi.org/10.14527/kuey.2015.001

---

Sorumlu Yazar
Mahire Aslan

---

İletişim
mahire.aslan@inonu.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler
Okul örgütlerinde paylaşılan liderlik

---

Alt Boyutlar
Okul Kültürü, Örgütsel gelişme ve işbirliği, Örgütsel olanaklar, Sorumluluk alma, Vizyon-Misyon

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

5 Alt boyut ve 55 Madde
Örgütsel gelişme ve işbirliği (28 m): Okulumuzda, yöneticiler okulun tek lideri olmak yerine, liderliği paylaşmayı isterler.
Vizyon-Misyon (7 m): Okulumuzun, vizyon ve misyonu açık bir şekilde yazılıdır.
Sorumluluk alma (7 m): Okulumuzda, öğretmenler liderliğin paylaşılmasını isterler.
Okul kültürü (8 m): Okulumuzda, öğretmenler yöneticilere güvenirler.
Örgütsel olanaklar (5 m): Okula, veli desteği ile sağlanan kaynaklar vardır.

---

Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler

---

Derecelendirme
5’li Likert (1= hiçbir zaman – 5= her zaman)

---

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek en düşük puan 55, en yüksek puan ise 275’tir.

---

Ölçek Değerlendirmesi
-

Çeviri Süreci

Bu araştırmanın konusuyla ilgili çalışmalar ve bunlarda kullanılan ölçme
araçlarının tümü Türkçeye çevrilmiştir.

---

Geçerlik

Araştırmanın geçerlik çalışmaları için açımlayıcı ve
doğrulayıcı faktör analizi ile madde-toplam test korelasyonu; güvenirlik çalışmaları için ise
Cronbach’s Alpha iç tutarlılık katsayısı ve test-tekrar test korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Elde
edilen veriler üzerinden yapılan analizler sonucunda ölçeğin beş faktörlü bir yapıya sahip olduğu
belirlenmiştir. Araştırma sonuçları ilgili ölçeğin eğitim örgütlerinde kullanılabilecek düzeyde geçerli
ve güvenilir olduğunu ve Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği’nin (OÖPLÖ) okullarda
paylaşılan liderliğe ilişkin öğretmen algılarının betimlenmesinde kullanılabileceğini göstermektedir.

---

Güvenirlik

Araştırmanın geçerlik çalışmaları için açımlayıcı ve
doğrulayıcı faktör analizi ile madde-toplam test korelasyonu; güvenirlik çalışmaları için ise
Cronbach’s Alpha iç tutarlılık katsayısı ve test-tekrar test korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Elde
edilen veriler üzerinden yapılan analizler sonucunda ölçeğin beş faktörlü bir yapıya sahip olduğu
belirlenmiştir. Araştırma sonuçları ilgili ölçeğin eğitim örgütlerinde kullanılabilecek düzeyde geçerli
ve güvenilir olduğunu ve Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği’nin (OÖPLÖ) okullarda
paylaşılan liderliğe ilişkin öğretmen algılarının betimlenmesinde kullanılabileceğini göstermektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr