Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojilerine Yönelik İnanç Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Dağal, A. B., Dörterler, S. Ö., Kanburoğlu, V., Yağcı, M., & Uyanık, G. (2022). Developing Preschool Teachers’ Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study. Southeast Asia Early Childhood Journal, 11(2), 136–151. https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022
Geliştiren/Uyarlayan
Asude Balaban Dağal, Sümeyye Öcal Dörterler, Volkan Kanburoğlu, Merve Yağcı, GüldenUyanık
Yıl
2022
Kaynak Adı
Developing Preschool Teachers’ Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study
Dergi
Southeast Asia Early Childhood Journal
Cilt
11
Sayı
2
Sayfa Aralığı
136-151
Link:
https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022
DOI
https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022
Sorumlu Yazar
Sümeyye Öcal Dörterler
İletişim
sumeyye.dorterler@dpu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji inançları
Alt Boyutlar
Eğitim Teknolojilerine Olumlu Etkilerine Yönelik İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Kişisel ve Öğretimsel Becerilere Katkısına Yönelik İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Kullanımına Yönelik Olumsuz İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Olumsuz Etkilerine Yönelik İnanç boyut, Eğitim Teknolojilerinin Yöntemsel Katkısına Yönelik İnanç boyutu
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
35 Madde
Kimlere Uygulanabilir
Anaokulu Öğretmenleri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr