Okul Öncesi Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojilerine Yönelik İnanç Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Link: https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 340 Erken Çocukluk Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Dağal, A. B., Dörterler, S. Ö., Kanburoğlu, V., Yağcı, M., & Uyanık, G. (2022). Developing Preschool Teachers’ Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study. Southeast Asia Early Childhood Journal, 11(2), 136–151. https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022
Geliştiren/Uyarlayan: Asude Balaban Dağal, Sümeyye Öcal Dörterler, Volkan Kanburoğlu, Merve Yağcı, GüldenUyanık
Yıl: 2022
Kaynak Adı: Developing Preschool Teachers’ Belief Scale Regarding Educational Technologies: A Validity and Reliability Study
Dergi: Southeast Asia Early Childhood Journal
Cilt: 11
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 136-151
DOI: https://doi.org/10.37134/saecj.vol11.2.9.2022
Sorumlu Yazar: Sümeyye Öcal Dörterler
İletişim: sumeyye.dorterler@dpu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Okul öncesi öğretmenlerinin teknoloji inançları
Alt Boyutlar: Eğitim Teknolojilerine Olumlu Etkilerine Yönelik İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Kişisel ve Öğretimsel Becerilere Katkısına Yönelik İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Kullanımına Yönelik Olumsuz İnanç boyutu, Eğitim Teknolojilerinin Olumsuz Etkilerine Yönelik İnanç boyut, Eğitim Teknolojilerinin Yöntemsel Katkısına Yönelik İnanç boyutu
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 35 Madde
Kimlere Uygulanabilir: Anaokulu Öğretmenleri
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr