Okul Öncesi Kabul Ölçeği (OÖKÖ)

Ölçek Çeşidi: 
Uyarlama
Kaynak Türü: 
Makale
Kaynak/Referans: 

Ahmetoğlu, E., Shpendi, T. ve Acar, İ. H. (2018). Çocukların özel gereksinimli akranlarına karşı tutumları: Okul Öncesi Kabul Ölçeği-Yenilenmiş Formu’nun (OÖKÖ) uyarlama çalışması. Turkish Studies, 12(18), 1-20.

DOI: 
http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12110
Sorumlu Yazar: 
Tringa Shpendi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 

Tek boyut ve 15 maddeden oluşmaktadır.

Kimlere Uygulanabileceği: 
Derecelendirme: 
“Gülen Yüz” (Çok severim), “İfadesiz Yüz” (Az severim), “Üzgün Yüz” (Hiç sevmem)
Ölçeğin Puanlaması: 
-
Ölçeğin Değerlendirilmesi: 
-
Çeviri Süreci: 

Ölçek maddelerinin özgün dilden hedef dile çevrilmesi aşamasında Trakya Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulundaki iki okutman çevirmen olarak belirlenmiştir. Özgün ölçek iki çevirmen tarafından birbirinden bağımsız olarak Türkçe’ye çevrilmiştir ve iki İngilizce dil uzmanı tarafından da Türkçe’den İngilizce’ye çevrilmiştir. Orijinal İngilizce formu ile çevrilen İngilizce formu arasında anlamsal farklılık olup olmadığına bakılmıştır. Daha sonra, yapılan çevirilerde yer alan yönerge ve ifadelerin anlaşılırlığı Türk Dili’nin sözcük ve yapısına uygunluğu, Türk Dili uzmanı tarafından değerlendirilerek forma son şekli verilmiştir.

Geçerlik: 

Geçerlilik analizi için DFA modeli oluşturulmuştur. Model sonucunda anlamlı şekilde ölçeğe yüklenmeyen maddeler ölçekten çıkarılarak model tekrar test edilmiştir. Uyum indekslerinin belittiği üzere, model mevcut veriler ile anlamlı bir sonuç vermiştir. χ2(84)= 180.809, CFI=0.93, RMSEA=0.05 (90% CI 04 - 06), SRMR=0.07, WRMR= 1,18. Madde yükleri .23 ile .75 arasında değişmektedir. Olumsuzluk belirten 14. madde en düşük yükü göstermiştir.

Güvenirlik: 

Ölçek için kalan 15 maddenin iç tutarlılık değeri α= .75 olarak bulunmuştur.

Orijinal Form

Ölçeğin Orijinal Adı: 
Use of the acceptance scale to measure attitudes of kindergarten-age children
Orijinal Kaynak/Referans: 

Favazza, P. C. & Odom, S. L. (1996). Use of the acceptance scale to measure attitudes of kindergarten-age children. Journal of Early Intervention, 20(3), 232-248.
doi:10.1177/105381519602000307

Sitemizden en iyi biçimde faydalanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş oluyorsunuz.    Daha Fazla Bilgi