TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Okul Öncesi Eğitim Programı Değerlendirme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Ölçek Çeşidi
Geliştirme


Kategori(ler)


Kaynak Türü
Makale


Kaynak/Referans

Aslan, M., Soyalp, H., Karahan, O. ve Altuntaş, M. (2016). Okul Öncesi Eğitim Programı Değerlendirme Ölçeği'nin geliştirilmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 657-683.


Geliştiren/Uyarlayan
Hayriye Soyalp, Mecit Aslan, Muhammet Altuntaş, Osman Karahan


Yıl
2016


Kaynak Adı
Okul Öncesi Eğitim Programı Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi


Dergi
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi


Cilt
13


Sayı
1


Sayfa Aralığı
657-683


Link:
http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/cilt13/epoabdyyuefd19012016y.pdf


Dosyalar

Makale
PDF


Sorumlu Yazar
Mecit ASLAN


İletişim
maslan4773@gmail.com


Alt Boyutlar
Bağlam, Girdi, Süreç, Ürün


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

madde sayısı 50'dir.
B3. Okul Öncesi Eğitim Programında teknolojik yenilikler dikkate alınmıştır.
G6. *Okul Öncesi Eğitim Programında aile faktörü göz ardı edilmiştir.
S5. Süreç içinde çocukları düzenli olarak değerlendiririm.
Ü6. Okul Öncesi Eğitim Programı çocukların motor gelişim özelliklerini geliştirmiştir.


Kimlere Uygulanabilir
Okul Öncesi Eğitim Öğretmenleri


Derecelendirme
5'li Likert(1= hiç katılmıyorum- 5= tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması

ölçekten alınabilecek puan 50 ile 250 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi

Alt ölçekleri oluşturan madde sayısı eşit olmadığından her alt ölçekten elde edilen toplam puanların alt ölçekte bulunan madde sayısına bölünmesi sonucunda o alt ölçeğin puanı elde edilir. Bununla birlikte bu ölçek için toplam puan alınabilmektedir. Alt ölçeklerden ve ölçeğin toplamından elde edilen puanlar uygulanan okul öncesi eğitim programının niteliğini belirler. Ölçek puanının artması eğitim programının niteliğinin de artması anlamına gelir. Ölçek puanlanırken olumsuz maddelerin ters kodlanması gerekir.


Geçerlik

Dört faktörlü yapı toplam varyansın %46,589’unu açıklamaktadır. Süreç boyutunu oluşturan 20 maddenin faktör yükleri ,783-,414 arasında; ürün boyutunu oluşturan 10 maddenin faktör yükleri ,829-,446 arasında; girdi boyutunu oluşturan 10 maddenin faktör yükleri ,707-,445 arasında ve bağlam boyutunu oluşturan 10 maddenin faktör yükleri ,640-,363 arasında bulunmuştur.


Güvenirlik

Ölçeğin tamamı için ,925 olarak tespit edilen güvenirlik katsayısı alt boyutlar açısından incelendiğinde; bağlam boyutu için ,706, girdi boyutu için ,796, süreç boyutu için ,930 ve ürün boyutu için ,930 olarak tespit edilmiştir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi