Okul Öncesi Davranış Sorunları Tarama Ölçeği

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Pınar Kanlıkılıçer

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Okul Öncesi Davranış Problemleri

Alt Boyutlar: Aşırı Hareketli Dikkatsiz Olma, Endişeli Ağlamaklı Olma, Kavgacı Saldırgan Olmak

Kimlere Uygulanabilir: 3- 6 yaş okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocuklar

Derecelendirme: son derece yeterli,yeterli,çok yeterli değil,hiç yeterli değil

Ölçek Değerlendirmesi:

Verilerin çözümlenmesi ve yorumlanması için kullanılan istatistiksel teknikler
bağımsız grup t testi, Kruskal Wallis-H, Mann Whitney-U analizi, tek yönlü varyans analizi
(ANOVA)’dir.

Geçerlik:

Geçerlik çalışmasında ise ODSTÖ’nin 3- 6 yaş arası Türk
öğrencilerinden toplanan veriler üzerinden nasıl bir faktör yapısı gösterdiği incelenmiştir.
Yapılan analizlerde KMO değeri .925; Bartlett's değeri de 8953,253 olarak belirlenmiş ve bu
durum istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Bu sonuçlar testi oluşturan maddelerin faktör
analizine uygun olduğunu ve ölçülen özelliğin örneklemin seçildiği evrende çok boyutluluk
özelliği taşıdığını ortaya koymaktadır.

Güvenirlik:

Güvenilirlik çalışması sırasında, ölçeğin iç tutarlılık ve iç homojenite analizleri
yapılmıştır. Testin maksimum iç tutarlığı Cronbach α (.92) bulunmuştur. Diğer bir iç tutarlık
belirleme yöntemi olan “madde toplam korelasyonları”nın hesaplanması sonucunda tüm
maddelerle toplam puan arasındaki ilişki istatistiksel açıdan p<.001 düzeyinde pozitif yönde
anlamlı bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr