Okul Öncesi Çocukların Erken Sayı Becerilerini Değerlendirme Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2026
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Erken sayı becerileri, Sayısal ilişki becerileri, Sayma becerileri, Temel Aritmetik Becerileri

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://link.springer.com/article/10.1007/s13158-026-00514-z

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Yilmaz, H., Aksu, Z., Kumandaş Öztürk, H., Vessonen, T., Widlund, A., Hakkarainen, A., & Aunio, P. (2026). Translation and validation of the Turkish version of the Teacher rating scale-early numeracy (TRS-EN). International Journal of Early Childhood. https://doi.org/10.1007/s13158-026-00514-z

Geliştiren/Uyarlayan: Hilal Yılmaz, Zeki Aksu, Hatice Kumandaş Öztürk, Terhi Vessonen, Anna Widlund, Airi Hakkarainen, Pirjo Aunio

Yıl: 2026

Kaynak Adı: Translation and Validation of the Turkish Version of the Teacher Rating Scale-Early Numeracy (TRS-EN)

Dergi: International Journal of Early Childhood

DOI: https://doi.org/10.1007/s13158-026-00514-z

Sorumlu Yazar: Hilal Yılmaz

İletişim: yilmazhilal@artvin.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Erken sayı becerileri, Sayısal ilişki becerileri, Sayma becerileri, Temel Aritmetik Becerileri

Alt Boyutlar: Sayısal ilişki becerileri, Sayma becerileri, Temel aritmetik becerileri

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1. Sayma Becerileri: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13
2. Sayısal İlişki Becerileri: 14-15-16-17-18-19-20
3. Temel Aritmetik Becerileri: 21-22

"7. Nesneleri göstererek ve sayıları rastgele bir şekilde söyleyerek numaralar ve genellikle yanlış cevaba ulaşır (Örneğin, çocuk ‘bir’ der ve iki nesneyi işaret eder/gösterir ve sonunda yanlış cevaplamış olur)."
"17. Büyük farklılıklar içeren miktarları karşılaştırabilir (Örneğin, yan sınıfta 10, kendi sınıfında 2 çocuk varken, yan sınıfta kendi sınıfından daha fazla çocuk olduğunu anlar)."
"21. Nesneleri kullanarak 10’un altındaki sayılarla toplama ve çıkarma yapabilir (Örneğin, oyun oynarken 3 kedi ve 3 köpek olduğunda toplamda altı oyuncak hayvan olduğunu fark eder)."

Ölçek Türü: Öğretmen raporuna dayalı değerlendirme (Teacher rating scale)

Kimlere Uygulanabilir: 48-72 aylık çocuklar

Derecelendirme: 3'lü likert (Her zaman = 3, Sık sık = 2, Hiçbir zaman = 1)

Ölçek Puanlaması: Ölçekten 22-66 aralığında puan alınabilir. Hem alt boyutlar hem de toplam puan üzerinden değerlendirme yapılabilir. Ters madde bulunmamaktadır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Teacher Rating Scale-Early Numeracy (TRS-EN)

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Vessonen, T., Widlund, A., Hakkarainen, A., & Aunio, P. (2023). Validating the early numeracy teacher rating scale for preschoolers (TRS–EN). European early childhood education research journal, 31(2), 205-224. https://doi.org/10.1080/1350293X.2022.2081350

Orijinal Ölçek Yıl: 2023