TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Okul Çocukları İçin Çok Boyutlu Mizah Duygusu Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=OykDDeWBWTL9-Wm52sZBrFkgLT3gOaF17DL0PVnSRj4OMnqc7X1uBu6bhJsGkGW8


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Karataş-Hantal, P. (2016). Okul Çocukları İçin Çok Boyutlu Mizah Duygusu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması . [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Adnan Menderes Üniversitesi, Aydın.


Geliştiren/Uyarlayan: Pelin Karataş Hantal


Yıl: 2016


Kaynak Adı: Okul çocukları için çok boyutlu mizah duygusu ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması


Tez Türü: Tıpta Uzmanlık


Sorumlu Yazar: Pelin Karataş Hantal


İletişim: karatas.pelin@hotmail.com


Alt Boyutlar: Mizah takdiri, Mizah yaratma


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

18 madde 3 alt boyut
Mizah Yaratma 6 madde
Mizah Takdiri 7 madde
Mizahla Baş Etme 5 madde


Kimlere Uygulanabilir: 6-12 yaş aralığındaki öğrenciler


Derecelendirme: 5'li Likert


Ölçek Puanlaması:

lçekten alınabilecek puan 18 ile 90 arasında değişmektedir.10. madde ters kodlanmaktadır.


Geçerlik:

"Yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi kullanılmış, faktör analizi sonucunda ölçeğin üç faktörlü yapıya sahip olduğu ve ölçek maddelerinin faktör yükü 0,30'dan yüksek olması sebebiyle madde çıkarımına gidilmemiştir. Ölçeğin madde-toplam puan korelasyon katsayıları 0,14 ile 0,63 arasında olduğu belirlenmiştir. ."


Güvenirlik:

"İç tutarlık Analizi için kullanılan Cronbach alfa güvenirlik katsayısı tüm ölçek için 0,90; alt boyutlar için 0,78 ile 0,84 arasında olduğu saplanmıştır."


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi