Okuduğunu Anlama Özyeterlik Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Epçaçan, C. ve Demirel, Ö. (2011). Okuduğunu Anlama Özyeterlik Algısı Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research, 4(16), 120-128.
Geliştiren/Uyarlayan
Cevat Epçaçan, Özcan Demirel
Yıl
2011
Kaynak Adı
Okuduğunu Anlama Özyeterlik Algısı Ölçeği'nin Geçerlik ve güvenirlik Çalışması
Dergi
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research
Cilt
4
Sayı
16
Sayfa Aralığı
120-128.
Link:
http://www.sosyalarastirmalar.com/cilt4/sayi16_pdf/epcacan_cevdet_ve_ozcandemirel.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Cevdet Epçaçan
İletişim
epcacan@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
İlköğretim Öğrencilerinin Okuduğunu Anlamaya Yönelik Özyeterlik Algıları
Alt Boyutlar
Okumada Öz Düzenleme, Okumaya İlişkin Özgüven, Yazılı ve Görsel Anlama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3 alt boyut ve 27 maddeden oluşmuştur.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim öğrencileri
Derecelendirme
“Hiç Emin De"ilim”, “Çok Az Eminim”, “Biraz Eminim”, “Oldukça Eminim”, “Tamamen Eminim”
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Elde edilen veriler bilgisayar ortamında çeşitli istatiksel yöntemlerle değerlendirilmiştir.
Geçerlik
Ölçeğin yapı
geçerliği faktör analizi ile ortaya konmuştur. Faktör analizi yapılmadan önce verilerin faktör analizine
uygunluğu KMO ve Bartlett Sphericity testiyle belirlenmiştir
Güvenirlik
Faktör yükü 0.350’nin altında olan maddeler
atılmadan önce yapılan güvenirlik analizinde 35 maddelik ölçeğin cronbach alpha güvenirlik katsayısı 0.90 olarak belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr