Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Erkuş, A., Sanlı, N., Bağlı, M. T. ve Güven, K. (2000). Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 25(116), 27-33.
Geliştiren/Uyarlayan
Adnan Erkuş, Kamil Güven, Melike Türkan Bağlı, Nalan Sanlı
Yıl
2000
Kaynak Adı
Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği geliştirilmesi
Dergi
HAYEF: Journal of Education
Cilt
25
Sayı
116
Sayfa Aralığı
27-33
Link:
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/5276
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Adnan Erkuş
Ölçülen Özellikler
Öğretmenliğe İlişkin Tutum, Öğretmenlik
Kimlere Uygulanabilir
Lise ve Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme
4'li likert(4=tamamıyla uygun-1=hiç uygun değil)
Ölçek Puanlaması
En düşük puan 23 en yüksek puan 92'dir.
Ölçek Değerlendirmesi
Dört dereceli ölçek için 2'nin üzerindeki birey olumlu; 2'nin altındaki birey de olumsuz tutuma sahip olarak değerlendirilebilir.
Geçerlik
Gerek madde yazım sürecinde izlenen yol, gerek madde-toplam test korelasyon katsayılarının yüksekliği,
gerekse bunlara paralel olarak bulunan içtutarlılık katsayıları, dört ve beş dereceli ölçeklerin kapsam geçerliliklerinin sağlandığının kanıtlarıdır. Diğer yandan, yapılan faktör analizleri sonucunda ağırlıklı olarak tek bir
faktör bulunması, her iki form için de yapı geçerliliğinin kanıtı olarak görülebilir
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliliği, Cronbach Alfa katsayısının hesaplanmasıyla belirlenmiştir. Ölçeğin deneme formundaki 38 madde üzerinden Cronbach Alfa katsayısı, dört dereceli ölçek için 0.96; beş dereceli ölçek için 0.95 olarak bulunmuştur
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr