Öğretmenlerin Matematik Öğretme Motivasyonu Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2025
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- matematik öğretmenleri, Sınıf Öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- matematik öğretme motivasyonu
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Yurtbakan, E. (2025). Öğretmenlerin Matematik Öğretme Motivasyonu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 15(1), 83–111. https://doi.org/10.24315/tred.1422025
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/pub/tred/issue/90135/1422025
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2025
Kaynak Adı: Öğretmenlerin Matematik Öğretme Motivasyonu Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Trakya Eğitim Dergisi
Cilt: 15
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 83-111
DOI: 10.24315/tred. 1422025
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 359 Matematik Eğitimi
Ölçülen Özellikler: matematik öğretme motivasyonu
Alt Boyutlar: Endişe, İstek, Özveri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Etkili matematik öğretimi için alan bilgimi geliştirici çalışmaları
okumaktan mutlu olurum.
Matematik öğretirken sıkıntılarımdan kurtulurum
27 madde
Kimlere Uygulanabilir: matematik öğretmenleri, Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: 4'lü likert
Ölçek Puanlaması: 27-108 arası değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi: Her madde 1 ile 4 arası puan almaktadır. Hiçbir zaman (1), Nadiren (2), Çoğu zaman (3), Her zaman (4) puan almaktadır.
Geçerlik: Ölçeğin Kaiser Kaiser-MeyerMeyer-Olkin (KMO) testi sonucu
,862; Bartlett testi değeri x²=30 72,208; sd=378, p=.000 bulunmuştur. Daha sonra doğrulayıcı
faktör analizi yapılarak RMSEA değerinin .044, CMIN/DF:1.485, GFI:.925, CFI:.963 ve
NFI:.897 değerlerinin kabul edilebilir düzeyde olduğu belirlenmiştir. Güvenilirlik analizi için
Güvenirlik: Cronbach ’s Alpha katsayısı .85
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr