Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği Kısa Formu
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Bildiri
Kaynak/Referans
Karaoğlu, İ.B. (2017). Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe’ye uyarlanması. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.286-287). Denizli: Pamukkale Üniversitesi
Geliştiren/Uyarlayan
İzzet Baki Karaoğlu
Yıl
2017
Kaynak Adı
Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçe’ye uyarlanması
Şehir
Denizli
Ülke
Türkiye
Sempozyum / Kongre Adı
IV. International Eurasian Educational Research Congress
Dosyalar
Bildiri
PDF
Sorumlu Yazar
İzzet Baki Karaoğlu
İletişim
ibkaraoglu@pau.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Özyeterlik algısı
Alt Boyutlar
Öğrenci Katılımına Yönelik Özyeterlik, Öğretim Stratejilerini Kullanmaya Yönelik Özyeterlik, Sınıf Yönetimine Yönelik Özyeterlik
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenler
Derecelendirme
1’den (hiç) 9’a (çok fazla)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması için ölçeğin özgün maddeleri araştırmacının yanı sıra Eğitim Fakültesi’nde görev yapan, dil yeterliğine sahip 3 öğretim üyesi tarafından Türkçe’ye çevrilmiştir. Ölçeğin Türkçe’ye çevrilmiş hali daha önce Türkçe’ye çevirme işlemleri sürecine katılmamış olan İngilizce dil yeterliğine sahip ve yurtdışı yaşantısı
geçirmiş bir öğretim üyesi tarafından tersine İngilizce’ye çevrilmiştir. Yapılan çevirilerin karşılaştırmalı kontrolü sonucunda ifadelerin ölçeğin özgün formu ile uyumlu olduğu görülmüştür.
Geçerlik
Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği Türkçe Kısa Formu’nun
yapı geçerliğini belirlemek amacıyla varimaks dik döndürme ile temel bileşenler kullanılarak Açımlayıcı Faktör Analizi (Özdamar, 2004; Şencan, 2005; Büyüköztürk, 2009; Çokluk, Şekercioğlu ve Büyüköztürk, 2010) yapılacaktır. Ölçeğin
güvenirliğinin test edilmesi için Cronbach Alfa Katsayısı (Özdamar, 2004; Şencan, 2005; Büyüköztürk, 2009; Çokluk, Şekercioğlu ve Büyüköztürk, 2010) hesaplanacaktır.
Güvenirlik
Öğretmen Özyeterlik Algısı Ölçeği’nin (Teachers’ Sense of Efficacy Scale-
TSES) orijinal uzun formu için alfa değeri .94, kısa formu için alfa değeri .90 olarak açıklanmıştır (Tschannen –Moran ve Woolfolk Hoy, 2001)
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Teacher efficacy: capturing an elusive construct.
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Tschannen-Moran, M., Woolfolk Hoy, A. (2001). Teacher efficacy: capturing an elusive construct.Teaching and Teacher Education, 17, 783-805.
Orijinal Ölçek Yazarlar
M., Tschannen-Moran, Woolfolk Hoy
Orijinal Ölçek Yıl
2001