Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2023
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- ortaöğretim
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Can, Y. (2023). Ters yüz öğrenme modeline dayalı İngilizce öğretiminin öğrencilerin İngilizce özyeterlik inançlarına, başarı duygularına, öğrenme sorumluluklarına, akademik başarılarına ve öğretmen-öğrenci etkileşimine etkisinin değerlendirilmesi (Tez No: 806851) [Doktora tezi, Anadolu Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=j_Fjwp4JS4mk97Puqti8rtu_RPtNPKiwXdPjopuMo2fqR0SGGyjsKe8mKwz3WO_S
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2023
Kaynak Adı: Ters yüz öğrenme modeline dayalı İngilizce öğretiminin öğrencilerin İngilizce özyeterlik inançlarına, başarı duygularına, öğrenme sorumluluklarına, akademik başarılarına ve öğretmen-öğrenci etkileşimine etkisinin değerlendirilmesi
Tez Türü: Doktora
Üniversite: Anadolu Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Eskişehir
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler » 125 Öğrenme Süreçleri » 140 Kişilerarası İlişkiler
Ölçülen Özellikler: Akademik Ortamlarda İletişim, Etkileşim, Öğretmen Öğrenci İlişkisi, Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi
Alt Boyutlar: Okul Dışı Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi, Okul İçi Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi, Sınıf İçi Öğretmen-Öğrenci Etkileşimi
Kimlere Uygulanabilir: ortaöğretim
Derecelendirme: 5'li likert
Ölçek Puanlaması: Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi: Toplam puan üzerinden değerlendirilir
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr