Öğretmen Adayları İçin Eleştirel Dinleme Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Taşkın, Y. (2017). Öğretmen Adayları İçin Eleştirel Dinleme Tutum Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Language Academy. 5(2), 116-128.
Geliştiren/Uyarlayan
Yusuf Taşkın
Yıl
2017
Kaynak Adı
Öğretmen Adayları İçin Eleştirel Dinleme Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
International Journal of Language Academy
Cilt
5
Sayı
2
Sayfa Aralığı
116-128
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Yusuf Taşkın
İletişim
y_taskin43@hotmail.com
Alt Boyutlar
Dinleneni Anlamlandırma, Dinleneni Sorgulama, Dinleneni Yorumlama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Örnek maddeler:
Dinleme mutlaka dinleme amacımı belirlerim.
Konunun başlığı ile içeriği arasındaki bağlantıyı sorgularım.
Konuşmada hayal unsurlarının kullanılması dikkatimi dağıtır.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen Adayları
Derecelendirme
1= Hiç Katılmıyorum, 5= Tamamıyla Katılıyorum
Ölçek Puanlaması
Ölçekten elde edilebilecek en düşük puan 20, en yüksek puan 100’dür
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçeğin Kaiser-MeyerOlkin(KMO) değeri ,793 Bartlett’s Küresellik Testi değeri ise (χ2=957,551; sd=190 p<.,000) bulunmuştur.
Güvenirlik
Ölçekte ulaşılan üç alt boyuttan her birinin Cronbach Alfa (α) güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. “Dinleneni Anlamlandırma (Kavrama)” olarak adlandırılan birinci boyut ,779, “Dinleneni Sorgulama (Analiz)” olarak adlandırılan ikinci boyut ,740, “Dinleneni Yorumlama (Değerlendirme)” olarak adlandırılan üçüncü boyut ise ,612 güvenirlik katsayısı aldığından ölçeğin oldukça güvenilir olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr