Öğretme Yaklaşımları Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2017
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Üniversite Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Öğretme Yaklaşımları
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Tezci, E. (2017). Adaptation of ATI-R Scale to Turkish samples: Validity and reliability analyses. International Education Studies, 10 (1), 67-81.
Kaynak Bağlantısı: http://ogretme-yaklasimlari-olcegi-toad.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2017
Kaynak Adı: ATI-R Ölçeğinin Türk Örneklerine Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Analizleri
Dergi: Uluslararası Eğitim Çalışmaları
Cilt: 10
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 67-81
DOI: http://dx.doi.org/10.5539/ies.v10n1p67
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçülen Özellikler: Öğretme Yaklaşımları
Alt Boyutlar: Bilgi Aktarımlı Strateji, Kavramsal Değişim Stratejisi, Öğrenci Odaklı Strateji, Öğretmen Odaklı Strateji
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
4 alt boyut 22 madde
Öğretmen Odaklı Strateji ( 5 m ) :
Öğrenci Odaklı Strateji ( 5 m ) :
Bilgi Aktarımlı Strateji 8 6 m ) :
Kavramsal Değişim Stratejisi ( 6 m ) :
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li likert (1=kesinlikle katılmıyorum - 2=katılmıyorum- 3=yarı yarı yarıya katılıyorum - 4=katılıyorum - 5=tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 110, en düşük puan 22'dir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeği değerlendirmek için açımlayıcı faktör analizi kullanıldı.
Çeviri Süreci:
Ölçek çeşitli uzmanlar tarafından Türkçe'ye çevrildi.İkinci aşamada çevrilen form, ana dili İngilizce olan Türkçe konuşan uzmanlar tarafından analiz edildi.Daha sonra aynı form, biri İngilizce anadili, diğeri anadili Türkçe olan iki dilli uzmanlar tarafından tekrar İngilizceye çevrildi. Yeniden çevrilen form orijinal form ile karşılaştırıldı. Bu işlemden sonra ölçeğin son hali tamamlandı.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenilirliği Cronbach alfa katsayısı ile hesaplandı.Tüm ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı 0.81 olarak bulundu.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Teaching Approach Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Trigwell, K., Prosser, M., & Ginns, P. (2005). Phenomenographic pedagogy and a revisedApproaches to teaching inventory. Higher Education Research & Development, 24(4), 349–360. doi: 10.1080/07294360500284730
Orijinal Ölçek Yazarlar: Keith Trigwell, Michael Prosser, Paul Ginns
Orijinal Ölçek Yıl: 2005
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Makale
Orijinal Ölçek Link: https://neillthew.typepad.com/files/trigwell-et-al-teaching-approaches.pdf
Orijinal Ölçek DOI: 10.1080/07294360500284730
Orijinal Ölçek Dergi: Higher Education Research & Development
Orijinal Ölçek Cilt: 24
Orijinal Ölçek Sayı: 4
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 349-360