Öğrenen Özerkliğini Destekleme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Oğuz, A. (2013). Öğrenen Özerkliğini Destekleme Ölçeği’nin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2177-2194. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2013.4.1870
Geliştiren/Uyarlayan
Aytunga Oğuz
Yıl
2013
Kaynak Adı
Öğrenen Özerkliğini Destekleme Ölçeği’nin geliştirilmesi
Dergi
Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt
13
Sayı
4
Sayfa Aralığı
2177-2194
Link:
http://www.kuyeb.com/pdf/tr/ac725da1808fabd188bf67e97d7ffab2guztr.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.12738/estp.2013.4.1870
Sorumlu Yazar
Aytunga Oğuz
İletişim
aytungaoguz@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Öğrenen Özerkliği, Özbelirleme Kuramı, Özerklik Desteği
Alt Boyutlar
Değerlendirme Desteği, Duygu ve Düşünce Desteği, Öğrenme Süreci Desteği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3 alt boyut ve16 madde
Duygu ve düşünce desteği (7 m): Öğrencilerin öğrenmeleriyle ilgili duygu ve düşüncelerini paylaşmak.
Öğrenme süreci desteği (5 m): Öğrencilerin sınıf dışındaki gerçek yaşam materyallerini (otantik) kendi kendilerine kullanmalarını teşvik etmek.
Değerlendirme desteği (4 m): Ölçme ve değerlendirme ile ilgili kararlara katılmalarını desteklemek.
Kimlere Uygulanabilir
İlkokul Öğretmenleri, Ortaokul Öğretmenleri
Derecelendirme
5’li Likert (1= her zaman – 5= hiçbir zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilen en düşük puan 16.00, en yüksek puan ise 80.00’dir. Yüksek puanlar, özerklik desteğinin gerekli görülme ve sergilenme düzeyinin yüksek olduğunu; düşük puanlar ise, özerklik desteğinin gerekli görülme ve sergilenme düzeyinin düşük olduğunu göstermektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr