Öğrenen Özerkliğini Destekleme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://www.kuyeb.com/pdf/tr/ac725da1808fabd188bf67e97d7ffab2guztr.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Oğuz, A. (2013). Öğrenen Özerkliğini Destekleme Ölçeği’nin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2177-2194. http://dx.doi.org/10.12738/estp.2013.4.1870

Geliştiren/Uyarlayan: Aytunga Oğuz

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Öğrenen Özerkliğini Destekleme Ölçeği’nin geliştirilmesi

Dergi: Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)

Cilt: 13

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 2177-2194

DOI: http://dx.doi.org/10.12738/estp.2013.4.1870

Sorumlu Yazar: Aytunga Oğuz

İletişim: aytungaoguz@hotmail.com

Ölçülen Özellikler: Öğrenen Özerkliği, Özbelirleme Kuramı, Özerklik Desteği

Alt Boyutlar: Değerlendirme Desteği, Duygu ve Düşünce Desteği, Öğrenme Süreci Desteği

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut ve16 madde
Duygu ve düşünce desteği (7 m): Öğrencilerin öğrenmeleriyle ilgili duygu ve düşüncelerini paylaşmak.
Öğrenme süreci desteği (5 m): Öğrencilerin sınıf dışındaki gerçek yaşam materyallerini (otantik) kendi kendilerine kullanmalarını teşvik etmek.
Değerlendirme desteği (4 m): Ölçme ve değerlendirme ile ilgili kararlara katılmalarını desteklemek.

Kimlere Uygulanabilir: İlkokul Öğretmenleri, Ortaokul Öğretmenleri

Derecelendirme: 5’li Likert (1= her zaman – 5= hiçbir zaman)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilen en düşük puan 16.00, en yüksek puan ise 80.00’dir. Yüksek puanlar, özerklik desteğinin gerekli görülme ve sergilenme düzeyinin yüksek olduğunu; düşük puanlar ise, özerklik desteğinin gerekli görülme ve sergilenme düzeyinin düşük olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr