Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Şahin, S., Çakır, Ç., ve Öztürk,N. (2014). Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği'nin Türkçe' ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik
çalışması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 153-168.
Geliştiren/Uyarlayan
Çiğdem Çakır, Necati Öztürk, Sevilay Şahin
Yıl
2014
Kaynak Adı
Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği'nin Türkçe' ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Cilt
13
Sayı
1
Sayfa Aralığı
153-168
Link:
http://jss.gantep.edu.tr/index.php/jss/article/view/282
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Sevilay Şahin
İletişim
ssahin@gantep.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öğrenen Örgüt, Okul Başarı Profili
Alt Boyutlar
Kişisel Ustalık, Paylaşılan Vizyon, Sistem Düşüncesi, Takım Hâlinde Öğrenme, Zihnî Modeller
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Toplam 36 Madde 5 Alt Boyut
Kişisel Ustalık
Paylaşılan Vizyon
Takım Halinde Öğrenme
Zihni Modeller
Sistem Düşüncesi
Kimlere Uygulanabilir
Örgüt Çalışanları
Derecelendirme
6'li Likert(1= kesinlikle katılmıyorum - 6= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 216 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçeğin Türkçe‘ye uyarlama çalışmasında Hambleton ve Patsula’nın (1999) önerileri dikkate alınmıştır. İlk olarak ÖÖPÖ'nin İngilizce olarak hazırlanmış olan formları içinde bir psikolog, iki dil uzmanı ve iki alan uzmanı olmak üzere beş kişilik bir grup tarafından ayrı ayrı Türkçe ‘ye çevrilmiştir. Daha sonra bu beş çeviri bir araya getirilip hedef kitlenin sosyo-ekonomik faktörleri göz önünde bulundurularak ortak bir çeviri haline getirilmiştir. Bu ortak çeviri tekrar iki dil uzmanı tarafından özgün dile çevrilmiş ve özgün maddeler ile tutarlı olup olmadıkları incelenmiştir. İnceleme sonucunda orjinal maddelerle Türkçe’ den çevrilen maddeler arasında dil denkliğinin olduğu görülmüştür. Çevirinin anlaşılırlığı ve uygulanabilirliğini belirlemek amacıyla alan uzmanı öğretim üyelerinin görüşlerine başvurulmuş, 10 öğretmenle nitel görüşme yapılmış ve gerekli düzeltmeler yapılmıştır.
Geçerlik
DFA’da elde modelin uyum indeksleri incelenmiş ve minimum kikare değerinin (χ2=2096,31, sd=577, p=0.00,) anlamlı olduğu görülmüştür. Uyum indeksi değerleri ise RMSEA= 0.08, NFI=0.97, CFI=0.98, IFI=0.99, RFI=0.98,
GFI=0.81 ve AGFI=0.78 olarak bulunmuştur. Ölçeğin alt boyutları arasındaki korelasyon 0.85 olarak bulunmuştur.
Güvenirlik
Ölçeğin Cronbach's Alpha iç tutarlılık katsayısı 0.96 bulunmuştur. Ölçeğin test-tekrar test güvenirlik katsayısı .89 olarak
bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
School Success Profile Learning Organization Measure
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Bowen, G. L.; Rose, R. A. ve Ware, W. B. (2006). The reliability and validity of the school success profile learning organization measure. Evaluation and Program Planning, 29 , 97–104. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2005.08.005
Orijinal Ölçek Yazarlar
Gary L.Bowen, Roderick A.Rose, William B.Ware
Orijinal Ölçek Yıl
2006
Orijinal Ölçek Link:
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0149718905000959
Orijinal Ölçek DOI
https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2005.08.005
Orijinal Ölçek Dergi
Evaluation and Program Planning
Orijinal Ölçek Cilt
29
Orijinal Ölçek Sayı
1
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
97–104